何玉鳳不得不正容面對胡銘晨的這一連串反駁，這些話出自一個高一年級的學生之口，何玉鳳從事教師這么些年，他從來沒有聽到過。
最關鍵的是，胡銘晨說得那么自信和斬釘截鐵，完全不是那種為反駁而反駁的無病**。
何玉鳳看得出來，胡銘晨說的話，就是他內心的真實想法。
引領社會，這樣的一個詞匯，這是一個普通人講不出來的。盡管胡銘晨說的是他不敢，可是，何玉鳳就覺得他會往這個方向去做。
何玉鳳是現實，是被社會同化，但是這并不表示她就沒有見識，沒有判斷能力，分不清優秀和平庸。
自己的這個學生，在面對自己的時候，堅定不讓，固持己見，這注定了今后不會是一個平凡的人。一個優秀的成功者，他們的身上總是會有這樣的相同特質。
再聯想到胡銘晨是跳級上到班里來的，何玉鳳就更是有那種預想的判斷。
“胡銘晨，老師阻止你，并不是要針對你，一切都是為了你好。你在班上是一棵好苗子，我不希望一棵好苗子因為驕傲自滿而毀掉。傷仲永你是應該知道的吧？”何玉鳳緩了緩氣道。
這也就是胡銘晨的學習成績在哪里擺著，要不然的話，何玉鳳現在恐怕就對他怒吼了。
而胡銘晨敢于與何玉鳳爭辯，他憑借的也正是自己的學習是拿得出手的。他現在不但在高一四班是大拿，在全年級也是第一名，這就是他的底氣所在。對于這樣的一個學生，沒有哪個老師會一昧的用強。
“何老師，我知道，我理解你的苦心。可是我真的有不得不離開幾天的苦衷。至于原由，我就不方便說。總而言之，我就算請幾天假，也不會對我的學習造成什么影響。我就算不在學校，書本也一樣是會帶在身邊的，我有自學的能力和意識，否則我也不會跳過初三直接上到高中來。三年后考一個好大學，不僅僅是您的期待，其也是我的目標。既然上了高中，就沒有誰不想去北清兩所名校的。所以，何老師，你放心，我絕不會拖班上的后腿，我很清楚我在做什么，我也清楚未來我要做什么。”胡銘晨誠誠懇懇的道。
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