蘇葉到高三2班講課,2班的學生見到是她來上物理課，怠慢極了，值日生沒有擦黑板、講臺上蒙著一層灰塵。
蘇葉笑瞇瞇地走上講臺,她看到教室里玩樂吵鬧的學生，沒有說什么,只是默默地擦掉了黑板、擦干凈了桌上的灰塵。
“同學們你們好，我是蘇老師今天由我代陸老師來給大家上一節物理課。”
畢業班的學生對蘇葉并不陌生，因為她隔三差五便到隔壁1班聽課，有好事者還打聽到了蘇葉是為了補學歷才到畢業班旁聽。
2班的學生沒有把蘇葉放在眼里,他們認為學校已經夠敷衍了,副科的老師很多都沒有什么本事,沒想到學校居然讓一個連高中都沒有畢業的老師來給他們上課。
蘇葉默默地拿起粉筆,靈動的粉筆尖迫不及待地流淌出一串串公式。
“幾百年前,牛頓坐在一棵樹下被蘋果砸中,他想蘋果為什么會掉下來，偏偏砸到他,而不是掉到天空他對蘋果的思考揭開了經典力學的序幕。任何兩個物體之間都存在相互的吸引力，這就是萬有引力”
“慣性系的牛頓運動定律fa,萬有引力fg`r”
蘇葉說著,指尖快速地落下了一串串力學公式。
她決定讓他們開開眼界，見識見識什么才叫做復習課
蘇葉從最簡單的基礎開始講，由淺入深、深入淺出，把高中所有的知識串聯了一遍。
她隨便從課本上摘了幾個經典例題做示范，教了一套萬能的公式解題法給學生。蘇葉抽了課后的幾道習題來做,只要套上她的“解題公式”,就算閉著眼睛也能輕松解出來。
漸漸地，學生們聽出了點內容,身體不由地坐直，手頭上開小差看的課外書不知不覺地放下，。
一個老師有沒有水平很容易就能被學生看得出來，板書流暢如水，思路嚴謹清晰，能用最通俗的語言描繪出最難的問題，讓人聽得豁然開朗，他們就知道了這個老師很有水平。
一節課下來，沒怎么認真聽過物理課的學生也能套著她的解題技巧，不帶腦子地把物理題解出來。
下課后，2班很多同學圍住了蘇葉問問題，一雙雙眼睛里含著求知、渴望還有崇拜。
高中的物理內容可比語文、政治難多了，數學學得好的同學也不一定能學好物理，然而要報工科的大學偏偏得考物理。
辛辛苦苦讀了那么多年書可不就是為了拿到畢業證、考上大學么要拿畢業證、要高考，物理這門課便成了燙手的山芋、攔路的猛虎。
好不容易碰到了一個厲害的老師，學生們還不得逮住了問個痛快
整個課間蘇葉都在走廊上給學生答疑，上課鈴打響，下一堂課的語文老師來了，這些學生才戀戀不舍地回教室。
蘇葉心里滿足極了，賺糧食的時間太過短暫，她心里也怪舍不得。
她笑瞇瞇地對學生說“回去上課吧，下次再來。老師沒有課的時候就在辦公室，有疑問的同學課間、放學后都可以來找我。”
放學后，蘇葉查看了一下自己的后臺，發現多了三斤五花肉。
這筆巨額的進賬，令貧窮的人眼前一亮。自從把失學孩子找回學校后，她已經很久沒有過大額的進賬。
蘇葉心想果然羊毛得換著薅，凈逮著初中的孩子薅羊毛是不健康的。換了群綿羊，效果立竿見影地飛漲。
她打算把自己教的這群初三畢業生全都送上高中、中專。下半年能不能吃個飽飯就指望著這群娃兒們了。要是高中生也都考上了大學，豈不是翻倍地賺糧食
蘇葉定下了這個思路，便孜孜不倦地準備起初高中生復習的工作。
六十年代的考試氛圍相比起后世來說，淡得幾乎忽略不計。加上沒有教輔資料，學生課前課后沒有足夠的練習量，練不出解題的手感，沒有形成自己的解題方法。這個年頭哪有人吃飽了撐著總結這些“投機取巧”的解題技巧
蘇葉問辦公室的老師找了幾張歷年的考卷，開始分析起來，邊看邊整理數理化的考試要點。
軍區大院。