我：“我想盧先生已經自己找到了確切答案。”
盧金時：“教材是最科學……我可以用這個詞嗎？”
我：“科學修真一向是修真界所推崇的。”比如無數修士巴巴地望著凡人界研究出提升高修為修士生育率的科學方法。
凡人界：“……你們巴望的方式就是炸我們實驗室？讓你們不要把靈力物質放儀器里面！”
修真界：“不是合作研制出了同類功效的靈力類儀器了嗎？”
凡人界：“‘精細操作’你們聽不懂嗎？！量化！靈力只準放入零點一毫升！”
修真界：“……靈力的單位不是毫升，也不是克，或者牛……”
凡人界：“反正要精細操作。你們不是自詡控制力優秀嗎？”
修真界：“可我們說的控制力與你們說的……不是一回事啊……”
至今沒談攏。
修士瞅著自己的靈力絲只能做到少許、適量、大量、海量、自爆量……不知道該怎么精準量化。
凡人界：“你們甚至能用靈力絲做刺繡，為什么就做不到定量呢？”
修真界：“其實我們覺得我們做到了，給人打出五成傷、給肉烤成八分熟，我們都能精準做到，但你們說的弄出標準單位、標準度量衡，搭配靈力就總是違和啊。我們衡量的標準是結果，是靈力的作用效果，而不是把靈力本身切片、切絲、切粒，畢竟，每一個人的靈力都是不一樣的。雖然都叫靈力，但其實不能放入同一個籃子里歸類切分。”
凡人界：“唉……我們也知道，讓你們適應我們的試驗方法確實太為難了，有無靈力導致了我們兩界的試驗規則有根本性的區別，所以，你們還是老實去研究你們自己的提升生育率法子吧，照搬凡人界法子不現實。”
修真界：“兄弟！不要放棄，我們一起努力！”
凡人界：“滾！”
*
盧金時面色古怪了一瞬：“科學修真……咳，好吧……我剛想說什么來著？”
這個詞組的沖擊有這么大嗎？修士去凡人界參加高考的分數雖然多半慘不忍睹，但那主要是因為對答題方法不熟，還有對部分東西的叫法兩界不一樣，知識點修士們卻基本都是理解的——要是不理解很多修真教材也看不懂啊。
我：“你想說，在最科學標準的教材動作之上做適應自身而又不影響功效的調整。”
盧金時：“……啊，對，你已經幫我總結完了，我就是想表達這個意思。”
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