橙毛團：“我有在做準備。”
紫毛團：“太慢了。”
橙毛團作勢又要打。
我：“啊，上方那些，是不是地上這些破敗之前的樣子？就是東西的位置亂了、有些東西碎了，但還……新鮮、毛量充足的模樣？”
綠毛團：“是的。你的研究學習進度很快。”
因為二號利用我的探知收獲幫我做了場景還原，并殷勤暗示讓把四毛和六毛也放入它的循環崩壞重建空間。
小隨：“它們兩個現在還不能融進我們的世界，現在還需要保留它們的獨立性，可能還有用的。等我把它們復制好了再說。”
裴冰：“二號是不是說了‘好噠’？”
裴空：“是‘噠’嗎？我聽著像‘的’。”
裴冰：“你先入為主。”
裴空：“為什么不是你先入為主？”
裴冰：“你期待二號和你一樣是個正經人，我沒有期待，二號什么樣我都可以接受，所以如果我們倆中有一個先入為主，那肯定是你不是我。”
裴空：“可能與先入為主無關，而只是你耳背？”
裴冰想了想，說：“也有可能。剛才我忙著吃，有可能咀嚼聲干擾了我的聽力。”
裴空：“你的聽力要是這么容易被擾亂，我還真有些擔心自身安危。”
小隨：“裴冰都認輸了一號你還逮著不放，太沒有風度了。”
裴空：“不存在輸贏。我跟裴冰只是針對客觀事實進行討論。事實怎樣就怎樣，不要意氣用事。”
你們需要墻頭草幫你們做個裁判嗎？
裴空：“墻頭草請發言。”
小隨：“主人你說。”
裴冰和毛球給我鼓掌。
小劍和二號好像也鼓掌了。
謝謝各位對我墻頭草身份的認可，我的發言如下：
二號現在還無法用文字表達它的意思，它也沒有成形的意思，它只有大略的感情傾向，比如要、不要、喜歡、討厭，所以，它根本表達不出‘噠’和‘的’的區別，它只能表達同意。‘噠’和‘的’都是聽者自己的腦補，與二號無關。聽者對二號的印象是萌，那么尾音就是‘噠’；聽者覺得二號的形象很正經，那么尾音就是‘的’。
發言完畢，請再次鼓掌。
鼓掌很整齊，謝謝。
我問青毛團：“為什么你將這種景象形容為有趣？”
青毛團：“那就要從社會習俗說起了。”
我：“有專業講社會習俗的資料可以借看嗎？”
綠毛團：“實際上我們這里的資料很少。你們世界有很龐大的資料庫嗎？龐大到你對資料習以為常、看到什么都想查資料？”
我：“嗯，資料的數量比人的數量多多了，我是說現存的所有資料的數量，比從古至今所有出生過的人的數量加起來多多了。”
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