☆、04824-也想知道
我：“結嬰是臨界點嗎？不僅對云霞宗是如此,對昆侖和二流門派也是這樣？以結嬰作為授徒能否繼續下去的分界線，不是云霞宗實力所限，而是,從結嬰開始修士的道便足夠具體,是客觀的具體獨立？”
老爹：“元嬰期在昆侖依然是小輩。”
我：“名義上的小輩，但昆侖的化神期已不實際指點他們，而是將‘上對下的指導’轉為‘論道’。昆侖比我們多了一個授徒步驟,轉換期,從金丹期的單純只被教狀態到化神期的獨立教別人狀態,元嬰期是一整個過渡期。”
老爹：“你有證據嗎？”
我：“只要我能知道昆侖所有元嬰期的聽課和授課情況我就能得到準確答案了。”
老爹：“昆侖會讓你知道嗎？”
我：“很難，我只能知道一部分人的一部分情況。連合歡宗對我的敞開度以及我身處云霞宗內的優勢都無法讓我知道這兩個門派某一修為檔所有人的學習方式，更何況體量比云霞宗加合歡宗還大很多倍的昆侖。我連凈錦峰每一個人的學習方式都沒有完全掌握。看來對昆侖是沒希望了。”
老爹：“也許你能另辟蹊徑地找到間接方式得知？在沙專建立之前，你也沒想過除了大亂斗資料外你還能持續得到那么龐大的信息。”
我：“也是。奇妙的機緣。我用‘機緣’來形容沙專可以吧？”
老爹：“你的機緣以你的定義為準。”
我：“那就是機緣了。等我下次又有興趣撩撥沙專時再告訴他們我的這個定義,不知道那時候他們還有沒有興趣為我爭吵。要是無視了我可有點尷尬，不過多尷尬幾次也會習慣的。”
老爹：“如果你對昆侖元嬰期的學習狀態得到了確切的結論，或者五成以上可靠的結論,告訴我。”
我：“……咦？”
老爹：“我也想知道那個答案。”
我：“……哇。”
老爹：“你會不告訴我以報復我以前還有以后的經常不告訴你嗎？”
我：“你等等，我先蕩漾一下。”
老爹：“我猜你不會。當我問你時，你一蕩漾就什么都說了。”
我：“也許有一天我產生了抗體，面對你時能像你面對我時這么端得住？”
老爹：“以我有限的推測能力,這比你弄清楚昆侖元嬰期的狀態更難,所以我還是能知道昆侖元嬰期的情況。”
☆、04825-沒譜的事
我：“你對昆侖元嬰期們很有興趣嗎？不是感興趣哪一個，而是感興趣他們這個整體？”
老爹：“是的。”
我：“我現在真的很難抑制住蕩漾。昆侖沒有給過你答案嗎？雖然如果你問，昆侖在回答時一定會遮掩一些，但不至于一個字不說吧？雖然我們這些外人要弄到昆侖一整個修為檔某一方面的全部情況幾乎不可能,但得知部分情況卻很容易,昆侖也就沒必要死死隱瞞。”
老爹：“答自然會答,也不能說答案敷衍，但，那是昆侖的答案，不是云霞宗角度的答案。我希望得到的是客觀數據，然后我自己來總結我的答案。”
我：“我也喜歡這樣。如果我能弄到數據，我們一起分析。不知道如果我偷偷把二毛復制品扔進昆侖能不能看到些什么。我在凡人界送了冰蓮花后就可以跟蹤獲取很多凡人的數據，假如我將二毛復制品的功能鎖死，只讓它收集授課和被授課這樣近乎二進制的信息，具體課程內容統統不要，其他信息更回避，昆侖能容忍嗎？我覺得希望還是很大的，因為換位思考……”
我：“不行。我自己都不太能分清我什么時候在被授課，又怎么去給二毛復制品設定程序呢？但如果跳過這個難點，只說我愿不愿意被人收集這項數據，假如，收集者的每次收集都讓我知道，也許我會愿意？因為其在收集的同時也讓我知道了我是不是在被授課或授課，這有助于我對自身狀況的理解。如果有人與我一樣糊涂授課分界線的話，其可能會更容易同意？”
我：“爹，幫我設置收集程序？”
老爹：“不。”
我：“想拿好處怎么可以不付出呢？”
老爹：“從便于說服你的角度講：昆侖不會有大范圍的元嬰期在私事上買我的賬，而如果把‘收集數據’放入公事范疇，昆侖官方不會同意，所以，如果我加入你的收集計劃，對你的此項工作開展只會有反效果。”