攬起林果，帶著湖底魚人部落倉皇出水的老魚人，就是加西亞教授。
作為第一大學的老師，與湖底那些閉塞排外的親戚們相比，加西亞教授更熟悉巫師世界的交流邏輯，思慮也更加周全，所以，在學校守護法陣在魚人保留地上空顯露行跡后，它立刻趕回湖底，唯恐這場變故是湖底某些得了失心瘋的激進派魚人搞出來的。
結果令它喜憂參半。
喜的是，湖底魚人部落同樣一片混亂，包括部落長老、祭司以及年輕魚人的領袖，沒人知道到底發生了什么事，只知道湖水中突然長出一株青藤，然后湖面就像開了鍋似的鬧騰。
最起碼麻煩不是保留地的魚人們折騰出來的，這讓加西亞教授重重的松了一口氣。
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但正所謂福禍相依，魚人們對那株青藤來歷一無所知，既令加西亞教授安心，卻同時又讓它擔憂。
魔法的世界有多么瑰麗，就有多么危險。
誰也不清楚那株青藤從何而來，青藤上的妖魔是否同時潛入了部落之中。所以，在與加西亞教授通氣后，魚人部落的大長老立刻下令，選身強力壯、性格機敏的魚人守衛四下探查，確保湖底安全。同時召集全體祭司，帶著魚人部落供奉已久的圖騰，一齊前往青藤生出之地。
湖底濕滑，湖水冰冷刺骨。許久沒來湖底活動，加西亞教授踩在光溜溜的鵝卵石，不停的打滑，引得其他魚人們頻頻側目，讓老魚人臉上頗掛不住。
它扯了扯身上那件因為沾水后變得格外沉重的長袍，咕噥了一句“這件巫師袍子實在不適合在水里活動。”
“你在岸上活了太長時間，難免會忽略這點細節。”渾身雪白，鱗片幾乎掉光的魚人部落大長老安慰的拍了拍加西亞教授的背鰭，呼哧呼哧喘了幾口氣，低聲說道“但在水里活動是我們魚人的本能，多走幾步路你就能重新找到感覺的。”
這些話使加西亞教授心理舒服了許多。
臨鐘湖雖大，魚人部落卻已定居此地多年，在熟稔水況的魚人帶領下，一行人很快便來到那株青藤萌發之處。
與加西亞教授想象中的不同。
那株青藤并不是從湖底泥沙中長起來的，而是從湖水中央，那些冰冷黑暗的水體直接生發而起。
水中無光，青藤便自光與暗交匯的陰影中朦朧而出，仿佛幻影般，蜿蜒向上。而愈向上，光線愈亮，青藤那虛幻的身影便愈發凝實，直至透出水面，那青藤徹底化虛為實，出現在了臨鐘湖的水面。
加西亞教授在水中試著用法杖敲擊那株青藤。
杖頭裹著一抹白光，帶起一串水泡與蕩漾的水波，然后輕而易舉從青藤上劃過。其他幾位魚人長老也是各使手段，卻都只能看見湖水從指蹼間流過，青藤隨著水流起伏。一眾老魚人最終確認水中青藤并非實體，而是介于虛實之間的一道影子。
“這不是我們能夠處理的情況了，”魚人部落的大長老一臉沉重的看著那株隨水流晃動的藤影，嘴角兩綹長須外溢出幾個氣泡“涉及空間與維度的魔法，必須請學校的大巫師出手你能請到姚教授嗎”
最后一句話，它是對加西亞教授說的。