“沒什么。”景年混在“動物們”中間，偷偷往宗廷那邊看。
宗廷穿著簡單的白t恤，胸前掛著相機帶著，修長的手指扣在相機黑色的外殼上。
他安靜站在角落里，像個普普通通的圍觀少年。
快景年他們的舞臺劇結束了，臺下掌聲雷動，還有人喊著讓他們別急著走。
觀眾們的反應小演員們吃了一顆定丸，大家高高興興謝了幕，歡笑著去了后臺。
最后一個節目是個內容積極的大合唱，上臺的同學人數不少，但臺下的觀眾注意力還沉浸在上一個節目中。
這節目新鮮啊
臺上的小娃娃們扮成小動物，大人看來萌態十足，劇情也有意思，一場看下來，可以回味的點挺。
小孩子們就更不了了，這也酷了，有趣呀
受到欺負被帶離家園的動物們，找到了回家的機，逃過了壞人們的追捕，回到自己的家園。
整個劇情有笑點有淚點，有壓抑的部也有讓大家覺爽快的部。
動物們互相配合，逃離馬戲團，還有戲弄追蹤者的劇情，尤其精彩，那兒臺下都沒聲音了，都集中精神在看劇。
小演員們的表演也可圈可點，各自的劇情演別到位，讓觀眾更容易沉浸在劇情中。
“好看了，你們班的節目真棒”六班的孩子朝五班同學豎起大拇指。
“那是”五班的孩子們，一個個抬頭挺胸，下巴抬高高的，與有榮焉。
四班的孩子也不說話了，小孩子臉皮薄，是非對錯沒辦法靠著厚臉皮糊弄過去，誰也說不出五班擠占了他們班額的話了。
班里的節目他們都看過，有一說一，真沒法跟人家五班的四個節目比。
一個比一個好看，根本沒法比。
“你們說這個劇本是方景年的”不了解情況的大人孩子們，都好奇極了。
這么好這么有意思的劇本，能是方景年的
他才大啊跟他們他們家孩子一樣大。
別說了，看了一遍舞臺劇，能這個故事講利索就不錯了。
五班在場同學卻都你肯定的答復“對呀，就是他的，這個舞臺劇，也是他指導其他同學排的。”
“他們哪知什么舞臺劇，是景年提出來的，又了劇本，后帶著大家排的。”
“不光舞臺劇，別的節目也是他提出來的呢”
“別的也是他想的不能吧”
“是他提出來的，就是他在班里問，問大家有什么長”
五班的孩子們樂意講這些事，能讓大人們聽他們講話，平時可不見有這個機。
不光是家長們，別班的老師同學也都豎著耳朵聽，想學學五班組織節目的經驗。
這次用不上，還有下次啊
都不用等到明年，下半年的國慶、中秋，還有開年的元旦，一旦學校要搞匯演，這經驗不就用上了。
臺下討論的熱烈，后臺景年等人顧不其他的，先換下演出服，實在熱了。
他帽子還有毛外套都摘了，額發和兩鬢的頭發都被汗水打濕粘在了臉上。
身上的背也被汗水泡了一遍，后濕漉漉的。
“景年，你去哪兒”