“若同樣是失血性休克，患者出現中心靜脈壓高，但血壓低，一般原因是什么怎么處理。”牛文光開口詢問。2
“一般是心功能不全或血容量相對過多，需要給到多巴胺，并糾正酸中毒，舒張血管。”
“為什么使用多巴胺”
“強心藥，能夠興奮和β受體，藥理作用和劑量有關。”
“劑量怎么判斷”
“”
牛文光的問答由淺入深，問得又快又犀利，但是林熙冬扎實的理論知識，讓整個早間問答變得更像是最強大腦現場。
“不如你們先問一下我這個病人的感覺”于康時聽這兩個人越問越深入，都涉及到凝血功能的液體復蘇治療相關配比細節了，還有各類專業詞，什么ards，of，腹腔間隔室綜合征，有中文也有英文，再看看一旁仿佛聽天書一樣的幾個主治住院醫，還是替他們著想了一下。
此時的牛文光就像吃蜜一樣，對沒保護好自己的于康時，都展現了笑顏“行，人緩過來沒有不如給大家上一課失血性休克使用高滲鹽治療方案”
“牛主任，這孩子們都看著，你這樣問有考慮過我們于老師還是病人么，這接下來還是我來，這位患者，今天代謝如何方不方便讓這幾個學生給做個體格檢查，實踐實踐”陳忠杰是最了解于康時現在的狀態，所以這一問，如今還不能從床上動彈的于康時，標志的褶子面容都有些僵硬感。
“我知道我逃不過去的，來吧。”舍生取義的模樣，莫名讓搶救室都輕松了不少。
不過在醫院的快樂總是短暫的。
尤其搶救室里很快就有一個需要急救的病人。
連一直呈現輕松興奮的袁元，看著不遠處正在除顫的人，呼吸都變得微不可查。
搶救室的查房一結束。
牛文光拍了拍王輝劍的肩膀，才帶著人離開“任務艱巨啊，我去住院部了。”
急診做的手術，普通病人都被安置在住院部。
牛文光第一個來到就是昨天林熙冬做得斷指再植的患者床位，看著病歷表里每小時的指體顏色，溫度等血液循環記錄，即便他不是這類的專家，也能知道這手術結果“明天可以安排輕微的功能訓練，做伸屈動作。”
這說，他把記錄本給了林熙冬看“這周注意感染，不出意外這姑娘下周就可以出院了。”
這個病例牛文光也沒多問，但是心里暗暗贊嘆，斷指的縫合三大要點，肌腱血管和神經，饒是昨天他看完已經把林熙冬的天賦放在很高的位置，到現在實際看到患者的康復程度，都不得不承認，還是低了。
可越是這樣，他反而越慚愧，未來這些病例的論文第一位，他沒辦法給她爭取，“你給這個患者做個檢查吧。”
再看著手里的病歷記錄，林熙冬也是才注意到她第一例斷指再植手術的女孩臉有多瘦弱，泛黃稀疏的頭發，面部眼窩凹陷明顯，要不是她的檢測儀用確定躺著的患者沒有大毛病，肯定會認為這女孩是什么營養不良。
“你好，我是你的主刀林熙冬，我現在要檢查一下你的狀況，來，深呼吸。”眼前的女孩太瘦弱，林熙冬不自覺放輕了聲音。
女孩一直很安靜，不太喜歡說話，所以回答聲音微不可查“好。”
只是從剛剛大家一伙人進來的時候，眼睛就灼灼盯著林熙冬，聽著林熙冬的安排，做了一個深呼吸。
“很好。”聽診在叩診，細心又溫柔，林熙冬花了幾分鐘做完體格檢查，把情況和牛文光敘述了一遍。
只是正準備轉身離開，衣角被人拉著，女孩如同蚊子一般的聲音，在病房里顯得格外可憐“請問有看到，我媽媽去哪里了么”