勞動方面是如此，自然災害方面也是如此。
郭珺也不止一次被郭鵬派到青州和兗州的黃河沿岸地區觀察學習當地人修建水利工程和養鴨治蝗的實際操作。
甚至還有一次他親身參與到了撲滅蝗蟲的行動之中。
養鴨治蝗方略終究只能亡羊補牢，而不是根治，根治行動還在進行之中，進程緩慢。
所以每年都會有一些小范圍的蝗災出現在中原地區，那一次，郭珺就撞上了。
他舉著各式各樣撲殺蝗蟲的工具，和當地官吏還有農民一起沖到蝗蟲聚集的地方拼命撲殺，阻止蝗蟲吃光農作物和植物。
蝗災是被控制住了，但是那一次回來之后，郭珺就對蝗蟲恨得牙癢癢，說什么終有一日要盡滅天下蝗蟲之類的，對蝗災進行了深入研究。
所以在實踐方面，他絕對也算是有實際經驗的，不會鬧出笑話。
這一方面，他絕對沒有考不好的理由。
所以前兩份卷子，他拿到了一百九十七分的高分，只有一些零碎的地方沒注意還是寫岔了，丟了三分。
嗯，不錯。
至少皇家的基礎教育沒出問題，以后就這樣搞。
至于第三天的策論考試，一百分的滿分，他丟了十二分。
這部分關乎到朝廷行政策略的考量，所以郭鵬非常重視，評卷都是抽調內閣輔臣、閣員、各部尚書、侍郎等輪流評卷，用他們的專業眼光來判斷這些學子們的策論水平。
看看到底是非常優秀還是華而不實，是具有可行性的論證，還是假大空的華麗言辭文章。
郭鵬看了看他的卷紙。
今年考卷上提出的兩個策論問題都是他親自擬定的，一個是國家發展草原漠州的大方針，還有一個是國家開發江南的大方針，詢問學子們對這兩個大方針的看法和建議。
提出這兩個問題也是郭某人自己的私心，他覺得從這兩個充滿進取和長遠眼光的國家方針上，可以找到贊同并且同樣具備戰略眼光的人才。
還能發現對于這些政策不滿意的家伙，并且將之罷黜。
從這種意義上來說，科舉考試還能幫皇帝搜尋政治態度相近的支持者，有助于政策的長久持續。
這對于他而言毫無疑問是一件好事。
郭珺的論證中規中矩，沒什么出乎意料的地方，也沒有謬誤或者政治錯誤，提出的建議有理有據，也有執行層次和順序的區分，算是不錯的建議，當然，算不上出彩。
這里扣了一些分數，主要是沒什么出彩的地方。
至于之后自由發揮的層面，郭珺選擇了他擅長和深入研究過的蝗災問題發表看法和論證，對于蝗災的問題，他研究的很深入，從很多方面論證了從根源上治理蝗災的重要性。
他強烈支持國家大力投入到黃河中下游地區進行開發和環境治理，大力恢復關中地區的人口和農業生產，認為農業生產才是蝗蟲的死敵。
否則養鴨治蝗和全力撲殺并不能解決太多的問題。
這篇論證他寫了很多字，應用了很多他考證過的事實，因此得分很高，扣分的主要是前兩篇策論的中規中矩。
郭鵬看完了他的答卷，感覺郭珺蠻好可以做一個治蝗方面的專門官員。
看他在治理蝗蟲方面頗有心得，一直以來也把這個當做最大的興趣，現在也的確有點模樣，之后他要是更進一步的話，郭鵬打算把他放到關中地區，讓他和那群負責開發的官員一起工作。