詩朗誦開始，徐瑾萍便動筆寫字，這邊揮毫撥墨激揚文字，那邊歌聲洪亮朝氣昂揚，配合默契相得益彰。
待歌聲停歇，徐瑾萍這邊也寫好了字停筆，一篇行書《少年中國說》片段，筆力蒼勁、揮灑自如、行云流水一氣呵成。
樊立志陳海祥幾個忙過來，將徐瑾萍的作品展示給臺下觀眾。
而徐瑾萍這時候，又換了支最大號的毛筆，換了張嶄新的紙，在上面寫了幾個大字，志當存高遠。
第二幅字少，很快寫完，一班的同學接過去展示給所有人。
臺下一片寂靜，所有曾經懷疑過一班文化墻作弊的人，全都啞口無聲。
人家徐瑾萍都現場展示了，他們還能說什么？
分明這兩幅字，比一班走廊貼的那個更好，還有比這更有力的證明么？
當著全校師生的面，徐瑾萍證明了自己的實力，讓所有質疑過她質疑過一班的人無話可說。
這一場打臉可以說是既準又狠，打的啪啪響，打的呱呱叫。
不少人都覺得臉上熱辣辣的，恨不得找個地縫兒鉆進去。
當然，更多的人是贊賞，也不知道是誰帶頭鼓掌，現場響起陣陣熱烈的掌聲，伴隨著歡呼聲。
“感謝高一一班為我們帶來精彩的表演，現在有請評委打分。”
主持人回神很快，在掌聲中上臺，繼續進行匯演的下一個環節。
幾位評委不約而同的給了高分，最終分數出來，高一一班第二個節目，比第一個節目還高出幾分來，成為全場最高分。
一班的同學聽到分數都高興極了，互相擊掌、擁抱，然后歡欣雀躍的下了臺。
徐瑾萍本想把兩幅字收起來拿走，結果那邊校長擺擺手，有老師上前來，接過了徐瑾萍手里的字。
“正好過幾天縣里有個藝術節，校長說了，把你剛才這兩幅字送去參賽。”
得，剛寫完的字，墨還沒干透呢，就被拿走了。
“兩幅字夠么？要不要我再畫兩幅畫？”
徐瑾萍這話里帶著反諷的味道，不是不信她能寫會畫么？這咋又把她的作品送去參賽了？
呵呵，所以說啊，有些時候人真的不能太老實，該較真就必須分毫不讓，在哪兒都一個道理。
“應該不用吧？兩幅字夠了，回頭我找人給裝裱好，送去藝術節展評就可以了。
學習挺累的，不用費那個勁畫畫了。”
這老師就是被劉主任叫去鑒定一班書畫的那個。
當時他一口咬定，那些字畫沒有十幾年的功底寫不出來，結果被啪啪打臉。
說實話這會兒面對徐瑾萍，他還真是有點兒抹不開。
“徐同學，你是跟誰學的書法繪畫？功底很深啊，這字寫的真不錯。”
終究還是臉面沒比過好奇心，那老師沒忍住問了句。
“以前的鄰居就愛擺弄這些，我跟著學了一段時間，后來鄰居搬走了，我就是自己練，野路子胡亂寫的。”
呵呵，還能告訴你，人家是北大的教授，曾任書法家協會副主席？說了你也不認識，打聽那么多沒用。
“高手在民間啊，真厲害。徐同學這一手好字，可千萬別扔下啊，平時有空一定要多練，將來肯定有所成就。”