目光掃過元素感知力的介紹描述，繼續翻頁看下去。
元素親和特性還自帶一種元素吸引的能力，他想要了解這種能力的情況。
然而，他快速的翻遍了好幾本魔法知識書籍，都沒有找到這個能力的具體描述。
只有零星半點的疑似是元素吸引能力的描寫，說是有些魔法師天生就在引導元素方面非常優秀，好似自帶吸引力。
描寫的非常簡短，以至于莫路都不確定這是不是元素吸引能力的體現。
“看來并不是我上課不認真，而是這本來就不是上課的內容。”莫路自語道。
如果就連圖書館都沒有的知識內容，在課堂上就更不可能講到了。
實際上，魔法知識的課程，在高中部本來就不怎么會講到。
一是學校的學生里真正具備魔法天賦的孩子寥寥無幾，沒必要專門再開展一個課程出來。
二是學校的教師也都不是魔法師，所知曉的魔法相關知識也非常貧瘠，根本教不了孩子。
畢竟這只是一個平凡小鎮的學校，又不是武魔學院，哪有那么強大的師資力量。
所以讓學生有個對魔法師大概的認知就可以，學校主要還是培養學生往武者的方向發展，以體測成績為主。
當然平時也會教導其他課程，主要還是讓孩子們認識這個世界，了解各方各面，算是一種啟蒙教育。
鐺！
一聲鐘鳴響起，午休時間結束了。
當莫路抬眼看去時，圖書館里的學生們都早已經回去了，整個圖書館只留下他和一個正在拿著雞毛撣子拍打書架的老大爺。
“孩子，你不用去上課么？”老大爺疑惑的問道，他是這里的管理員，自然知道鐘鳴聲響起就是下午的課程開始了。
“糟糕。”莫路看的有些入神，沒想到時間會過去的這么快。
當即把書放回書架，跑出了圖書館。
下午要進行第二次的魔法天賦測試，他可不想在這個時候錯過。
好在回到教室時，發現負責魔法天賦測試的教師還沒有過來，只是班級里的學生都已經坐在那里等待了。
“你運氣可真好，這次遲到竟然沒被發現。”趙立見莫路坐回位子上，不由說道。
換做平時，要是上課遲到，估計少不了教師的一頓臭罵，這點趙立自己深有體會。
莫路的屁股還沒坐熱，教室外就傳來了一陣腳步聲，原本還有些嘈雜的教室頓時聲音小了許多。
只見三名較為年長的教師從外面走進來，其中一位正是負責他們七班的老師。
令莫路有些意外的是學校的校長竟然也跟著進來了，平日里，他可不會出席這種學校事宜。
“哇，今天校長怎么也來了。”趙立小聲道。
“應該是為了金海吧，果然學校還是很重視他的，就來校長都親自過來看他的檢測結果。”李明跟著道。
“不會吧，金海的魔法天賦有這么高么。”趙立道。