飯后，
林昊和嬴政漫步在商業街上。
嬴政微微駐足，眼角浮現好奇，隨即指了指街角的一家小書攤，面向林昊開口問道：“這是……私塾？”
始皇在世期間，
大秦對普通百姓的教育并沒有普及，也做不到全面普及。
在秦時，
唯一能學習知識的地方只有私塾，
而私塾需要一定的家庭經濟條件，除王公貴族、商賈巨富之家的孩子，平民百姓家的孩童是上不起私塾的。
由于當時的華夏尚未有印刷術，書籍則彌足珍貴。
眼下，
見到大量的書籍被擺在店鋪的門口，嬴政下意識便將這家小書攤當成了私塾。
林昊順著嬴政所指，抬眼望去，解釋道：“并非私塾，只是在后世隨處可見的小書攤而已。”
對于林昊的解釋，嬴政完全不理解。
“書攤”這個詞匯，是始皇嬴政聞所未聞的。
在秦朝時期，每一本書籍都彌足珍貴，需要有文化的人來親手抄錄、篆刻。
更顯書籍珍貴！
看出嬴政眼中的迷茫之色，林昊開口解釋，道：“后世凡間發明出了‘造紙術’與‘活字印刷術’，生產書籍的成本大大降低。所以，在后世凡塵，人人都有書看，人人都可以學習科學文化知識。”
嬴政聞言，心頭巨震。
還沒來得及消化大量的信息，林昊的話音繼續傳來。
“不僅如此，后世子民人人可以免費讀書九年，享受義務教育，文學、算數乃至外國語，功課種類繁多！”
講完后，林昊淡然微笑。
嬴政眼底放光！
作為一代人間帝王，嬴政深知普及教育的難度。
大秦時期，能讀得起書的人不多，幾乎只有世家子弟以及諸子百家。
而且，
就算推出所謂的“義務教育”制度，尋常百姓也未必會買賬。
當時百姓愚鈍，不知讀書的重要性。
在當時的百姓看來，浪費時間去讀書，還不如去山上多砍幾捆柴來得實在。
根深蒂固的思想很難改變。
而后世華夏，非但可以讓黎民百姓人人讀書，還能免費讀九年!
義務教育，對國力有著嚴格的要求，每年光是辦教育就要消耗非常多的資金。
籍此，
嬴政不難推斷出，
后世的華夏國富民強！
后世子民人人飽讀詩書！
“善！”
“倘若真如你所說，朕這一生，將再無遺憾！”
嬴政仰頭，暗暗慨嘆。
此刻，
【對話古今】評論區：
“沒錯！后世的我們人人有書讀，可以隨心所欲的學習自己喜歡的科目！”
“再窮不能窮教育，這就是我們后世的辦學理念!”
“現在學習，要比之前方便得多，教育普及之下，即便是尋常人家八九歲的孩童都能完成基本的算數，誦讀詩篇。”
“我們后世子孫應該努力學習，不辜負始皇帝的期望！”
“...”
商業街邊，
嬴政雙眼緊緊地盯著小書攤，再次問道：“書攤上的書籍可是‘四書五經’，‘算數奧妙’亦或是后世的新興學科？”
林昊將術法覆蓋在雙眼上，使他可以離得很遠也可以看清書籍的封面。
“不是，書攤上的不過是一些給人打發時間看得閑書罷了。”
通過書名，不難推斷出書攤上賣的書大多是一些玄幻、都市、歷史架空類的網絡小說。
“閑書？”
“朕，想閱！”