現在來分析下為啥初戀很難走到最后，初戀是最單純美好的情感，因為沒有夾雜那些復雜的物質的利益關系，男性也可以做到柏拉圖式的精神戀愛，也就是說不會成為性這種力量的奴隸。按理說這是最堅不可摧的情感（同時擊潰了男女心理和生理上會對感情造成的弊端因素），但因為大多初戀都發生在沒有自立的學生時期，他們連自己的未來都無法掌控，又怎能去駕馭兩個人的未來呢？所以初戀這種情感往往比紅酒杯還脆弱。
如同我不知道暗戀是不是戀愛一樣，我也不知道倪墨涵算不算是我的初戀，但結果和我前面的分析一樣，我無法抗衡那種使兩人關系變成平行線的力量，更何況暗戀還是孤軍作戰。
進入六年級后，我的成績始終穩定，公布成績時班級前十里肯定能找到我的名字，偶爾還能在前五里找到，班里64個同學，這成績無論如何也還算優秀吧，但一種狀態保持太久總會讓人（尤其是父母）覺得不夠（哪怕是優秀），所以他們托熟人幫我找了個補習班。
那時候其實沒有補習班，所謂補習班就是在老師家里接受課后指導，補習班的老師是兩位老夫妻，他們是另一所小學的退休老師，（正好是退休老師，不是也沒關系，那時的任職老師也可以光明正大的開補習班），老師家離我家差不多有5公里，現在來說很近，但對當時很少坐公交的我來說挺遠。
剛才說的話有點抱怨父母的傾向，現在道個歉，其實當時他們也很辛苦，為了我上補習班，他們的生活節奏也變快了，往常的中午午休時間，得改成買菜時間，下午下班回家就得趕緊把飯菜做好，因為我得回到家后馬上做完作業，然后吃完飯準時6點從家出門，然后坐7路公交車去補習。
當我還沉浸在和倪墨涵關系極速升溫的時刻，又不得不接受這關系的極速降溫。因為我們不在一所學校，而我每天補習回到家都已經快晚上10點，所以我們根本見不了面。
補習班里的同學我一個都不認識，其余的6人都是屬于老師家附近那所學校的同級生（也是老師曾經任職的那所學校），據說老師只收那所學校的6年級生，而且只收7人，所以我家才托熟人找關系，那年代雖然沒有如今富裕，但真不是認錢不認人的年代，那是個講人情世故的年代。我們圍坐在餐桌前聽課。
女老師胖胖的，頭發燙成爆炸頭的模樣，頭發漆黑明顯是染過，戴著一副老花鏡，負責教語文。男老師很瘦，手上青筋暴露，有老年人那種駝背，頭發灰白，負責教數學。
6點半開始做作業輔導，先語文后數學，一道題一道題的講解，但不會看我們的作業，錯的自行改正（所以我們得提前做完作業）。40分鐘左右就可以教完，剩下的時間就是做試卷，語文數學各一套（不用寫作文，作文會在周六晚上專門出題寫，然后一對一指導）規定時間內無論做沒做完試卷，就又開始繼續一道題一道題的講解。
對于國內的應試教育而言，沒有什么是比題海戰術更行之有效的了，我的成績也明顯提高，尤其是數學，已經不在乎名次，而是在乎是否滿分，往往也是失誤才沒得滿分。父母非常高興，每天都做大菜給我吃（大多國內父母的悲哀在于只能靠美食才能給予子女關愛），但我過得很不開心。