拿到草料的熊孩子們更興奮了，揮舞著手里的草料，喊得更大聲了。
他們倒沒有想過，這么喊只會把小鹿嚇走。
其中一個小屁孩，大概是手里的這束草料本來就沒扎緊，他又揮得太用力，結果青綠色的草葉子都散了開來，撒了不少在他的腦袋上。
幾下以后，小屁孩發現自己握在手里的草料只有一點點了，沮喪地跑到了那個拿著袋子的老師面前，攤開手給那個老師看。
老師也沒有說他，而是又從袋子里拿出來一束給他，然后幫他拂去腦袋上的綠草葉子，溫柔地關照他：“這次小心點了！”
小屁孩點點頭，拿著草葉子沒有直接回到那群熊孩子堆里，而是走到了邊上一點，那邊有一只小鹿靠的離欄桿近了一點。
小屁孩靠近欄桿，把右手從欄桿里伸了進去，沖著那只小鹿揮舞著手里的草料，“嗨！小鹿！小鹿！”
這一次，他沒敢使勁揮手里的草料了，只是輕輕地擺動，喊的聲音也輕了不少。
那只小鹿果然被草料吸引了，歪著頭看了一會兒，朝著小屁孩這邊走了過來。
那個小屁孩也挺聰明的，小鹿過來吃草了，他并沒有開心地大喊大叫，應該是明白，大聲會嚇跑小鹿，而是一邊伸著一只手給小鹿吃草料，另一只捂著嘴。
從蘇果的角度看過去，捂嘴的小手下的嘴角已經樂得快扯到耳邊了，眼睛也笑的瞇成了一條縫。
小鹿吃完了小屁孩手里的草料，還伸出舌頭舔了舔他的手心，把小屁孩樂得忍不住咯咯地笑出聲來。另一只手也大著膽子去摸小鹿的腦袋。
另一邊，那群還在大呼小叫的熊孩子里，突然有一個發現了這邊的情況：“小杰喂到小鹿了！”
一群熊孩子瞬間安靜了，都轉頭朝著那個叫小杰的男孩子看過去。
那個小杰已經接過了老師剛才又遞給他的一束草料，在繼續喂那只小鹿，左手還不停地摸著小鹿的腦袋，甚至還摸到了小鹿的耳朵。那只小鹿只是不耐煩地晃了晃腦袋，甩了甩耳朵，并沒有生氣的跑掉。
蘇果原本以為這群熊孩子會一窩蜂地朝小杰那邊涌過去，然后爭先恐后地去摸那只小鹿。
沒想到，熊孩子們的反應讓他大吃一驚。
小孩子們只是安靜地看著那邊，并且竊竊私語地討論著。
“我們叫太響了！小鹿嚇壞了！”一個女孩子說了一句。
“而且人太多了！小鹿不敢過來了！”另一個男孩子說。
“對的！要分開點！”
“要輕輕地喊！”
“不要用力甩草！小鹿平時吃的小草是不會動的！”
“會動的！風吹了就會動的！”某個小屁孩反駁說。
“風吹了只會輕輕地動，不會這么動！”和他爭論的小屁孩說，還示范性地甩了手里的草幾下。
前面的小屁孩收聲了，好像是表示認可這個說法。
討論完自以為的“小竅門”的熊孩子們，迅速地散了開來，不再像前面一樣涌成一撮，而是各人管各人找了一個方向去引小鹿了。