如何形容這種感覺？
舉個例子。
一個現代人穿越回唐朝，跑去和工部匠人說太陽系有八大行星，地球距離太陽一億五千萬公里。
別人能聽懂？會信嗎？
姑且就當信了吧，但這能讓唐朝人多種出一粒米嗎？
不能。
又或者一個現代人去到牛頓的面前，告訴牛頓光有波粒二象性，電子測不準，你看牛頓燒不燒死你？
他又試著去簡單掃描了一下小學及初中教材里的內容梗概。
雖然還是看不懂，但他能明白這些教材落腳的方向。
既包括理論知識的深入，又包括實踐運用的過程。
可惜還是用不了。
繼續以唐朝為例。
一個掌握了全套半導體芯片生產工藝的現代人，回到唐朝，讓他去做一個芯片出來？
來，你先做個高爐燒個石英看看。
說不定就得到單晶硅了呢？
扯淡呢吧！
但陳鋒并不絕望。
雖然要繞些彎路，但他可以選擇先學會這些超綱的知識，拿到學位，然后再去學“造紙術”，這樣他回了“唐代”，就能用得出來。
在時代的浪潮下，科技的發展從來不是孤立存在，都是由無數個細小環節組合到一起形成的有機動態整體變化。
可以把人類的科技水平視為一個整體的生物。
生物進化里不可能出現一只三葉蟲嗖的長出條屬于人的手，再給你打個響指。
從遠古節肢動物到人類，必然經歷了無數細微的突變，每一個突變的誕生都要建立在之前已經打好的基礎上。
即使在現代科學下，可能做到把人的手指接駁到蜥蜴身上，但這根指頭依然會迅速腐爛脫落。
除非能先通過人工干預讓這只蜥蜴擁有人類一樣的體液、細胞等等外部條件，這依然需要某方面的針對性集中變化。
像尼爾導演在《混亂空間》里闡述的世界觀那樣，外星人教給了人類蟲洞科技，人類就瞬間跑步進入宇宙時代了？
不，人類根本看不懂蟲洞是如何從理論走向實踐。
即便擁有全套蟲洞技術，也不可能自己生產出一個蟲洞穿梭空間站。
即便外星人連空間站也送了，人類穿過去了，也會瞬間死亡在蟲洞的另一頭。
陳鋒明確的知道自己要做什么。
他不可能學完所有的知識，他只需要找到整個科技進程中，在二十一世紀初期，能夠被他用一句話的結論就突破的點。
這些突破點都藏在史料庫里。
他看時間差不多，關閉立體投影，走出房間，足踏平板式裝載機，直奔星鋒甲訓練大樓。
路上他遠遠眺望著那邊已經打得如火如荼的訓練場，漸漸興奮起來。
差點淹死在知識的海洋里，該干點別的找找自信了。
你們都給我等著，等我三天，然后看我教你們星鋒甲到底該怎么用。