第四百九十七章
會議室的門被推開。
六人當中和顧律一樣是來自大學系統的那位中年教授，一邊走進來一邊問道，“顧教授，是什么事啊，這么著急把我們都叫過來？”
“顧教授已經把試題初稿給弄出來了，叫我們過來，是為了進行集體討論，研磨試題，并預估一下試題的整體難度。”回答這位教授問題的不是顧律，而是會議室內另外一位命題組成員。
“試題初稿已經出來了，這么快！”那位教授臉上閃過一抹難以掩飾的詫異神色。
這才過去多久，一天時間不到吧！
顧律就已經從題庫的一千多道題目當中，挑選出二十一道試題組成一套試卷。
這效率……
和往年相比，的確要快上不少啊！
要知道，這個工作雖然難度不是太高，但勝在題量太大，命題組長光是把題庫中全部題目看過來一遍，就需要不短的時間。
往年命題組長完成初稿試題的挑選工作，差不多需要兩天多的時間。
而顧律要比他們快了許多。
僅用了一天不到的時間就搞定了。
不愧是華國數學界青年一代的第一人啊！
這位大學教授感慨了一番之后，便走到會議桌前在自己的位置坐下。
坐在主位上的顧律輕咳一聲，“既然人已經到齊，那我們就開始今天的會議。”
“就如各位所知道的，高考卷的初稿試題已經篩選完畢。”顧律將面前打印好的幾張試卷分發給眾人。
“你們面前這套試卷，就是我篩選出的初稿試題，而今天把再次召集來的目的，就是讓大家針對這份試題初稿進行集體討論，進而實現試題的精修工作。”
這套由不同出題人所出的題目拼湊起來的一張試卷，現在還是相當的粗糙。
而命題組眾人接下來的工作，就是通過對題目的微調，實現整套試卷風格的統一。
會議室內的幾人低頭粗略的掃了一下整張試卷。
十道選擇，五道填空，六道大題！
標準的三大題型，共計二十一道題目！
并且眾人還可以看出，顧律在出題的時候明顯是下過一番功夫的。
二十一道題目，基本考察到了高中數學包含的大部分知識要點。
還有，同一種題型，并沒有兩道題目考察的知識點類似的情況出現。
粗略的掃完一遍后，眾人又翻到第一題，從頭到尾開始一道題目一道題目的認真看著。
在試卷上，顧律把每道題目的參考答案都印在了上面。
所以眾人讀起來還是很輕松的。
把答案中的步驟在腦子里過一遍，眾人就大概清楚了一道題目的具體難度。
十幾分鐘的功夫，眾人就瀏覽到顧律負責的兩道壓軸大題。
第二十題，是一道導數題。
【已知函數f(x)=（2+x+ax^2)ln(1+x)-2x.
(1)若a=0，證明：當-1<x<0時，f(x)<0;當x>0時，f(x)>0.
(2)若x=0是f(x)的極大值點，求a.】
題目雖然相當短小精悍，這并不意味著題目本身的難度并不高。
恰恰相反，這道題目的難度系數相當之高。
這一點光是看題目下面，那密密麻麻一片幾乎就要將空白處全部填滿的公式就知道了。