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“顧師弟，你的意下如何？”高師兄開口問。
研究極小模型綱領第一問題么……
顧律沉吟幾秒，輕輕點頭，“可以，我加入！”
正好，他目前并沒有什么研究任務。
況且，極小模型綱領問題雖冷門，但挑戰性十足。
比上階段他剛證明的Cohen-Lenstra猜想難度要高，但又不是一個跨越式的難度進階。
符合顧律目前穩健的發展規劃。
就在顧律點頭答應的同時，腦海中，久違的傳來一聲叮的脆響。
應該又是支線任務沒錯了。
顧律一邊這樣想著，一邊點開系統面板查看。
但讓顧律頗為意外的是，這次的出現的支線任務，并非只有一個，而是一口氣……來個兩個！
【支線任務：解決極小模型綱領第一問題。
任務時限：六個月
任務獎勵：推理力+20，空間力+20。】
【支線任務：解決極小模型綱領第二問題。
任務視線：六個月
任務獎勵：計算力+20，洞察力+20。】
第一個支線任務，在顧律的預料范圍內。
但第二個任務，就讓顧律有些苦惱了。
極小模型綱領第二問題，無論從哪種角度上來講，研究難度都是要比極小模型綱領第一問題要高的。
如果說，顧律對六個月內解決極小模型綱領第一問題有著九成把握的話。
那第二問題，只有三成不到的把握。
但四十屬性點的獎勵擺在這里，顧律又不可能視而不見。
心動又糾結。
不過幸好，任務失敗也不會有任何懲罰。
對于極小模型綱領第二問題，顧律暫時不做打算。
究竟是否一口氣解決極小模型綱領兩大問題，還需要等和高師兄合作搞定第一問題后，再看時間安排。
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次日。
顧律和高師兄進行了一次視頻通話，確定了研究過程中的具體細節。
就像高師兄說的那樣，極小模型綱領第一問題是個硬骨頭。
想要啃下來，必須要費很大心思。
而現在的第一步，就是尋找到該研究的一個切入點。
然后由點及面，將整個問題解決。
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家里的書還是有點少。
顧律找到一位目前在海洋大學讀研的高中同學，辦了一張借書證，順利的混入華國海洋大學的圖書館。
六月中旬，不少大學生已經步入考試周。
所以華國海洋大學圖書館里的位置被坐的滿滿當當。
顧律找了許久，都沒找到一個空座。
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PS：今天有加更。