第八十三章
“正好顧老師你在，來給我們評判一下，我們究竟誰對誰錯？”身為當事人之一的男老師對顧律開口說道。
“我？”顧律指了指自己。
“沒錯，就是顧老師你。”那位男老師起身，把顧律按在凳子上，“我們都知道了，普林斯頓的畢業的高材生！”
顧律的身份，如今在整個數學組已經不再是什么秘密。
上學期的時候，眾人就已經開始察覺顧律并非是什么普通人。
尤其是顧律作為國家隊的領隊，出征IMO的時候，那種怪異感就變得異常強烈。
國家隊領隊！
那么高的一個位置，豈是一個普通的高中老師就能擔任的？
后來眾人專門去打聽了一番，最后在陳副校長那里得知，顧律的真實學歷——普林斯頓大學數學物理雙料博士！
得知這個信息后的眾人當場齊齊倒吸一口涼氣。
雖然不知道普林斯頓畢業的高材生，為什么會選擇在他們這所高中當一位普通的數學老師，但無法否認的一點是——顧律是位真大神啊！
數學組眾人對顧律的輕視，在得知顧律的真實身份后，一瞬間消散殆盡。
留下的，只有對這位年輕帥氣老師的景仰和敬佩。
“顧老師，你做！”男老師讓顧律坐下，然后將一張試卷拿到顧律面前，指著其中的一道填空題開口，“呶，就是這道題目，顧老師你幫忙看看。”
既然都這樣說了，又是同事一場，顧律也不再好繼續推辭，于是便把視線望向那張試卷。
試卷是衡水中學剛結束的二模測試題。
男老師指著的，是填空題的最后一題。
那是一道不等式類型題目，其實這道題目并不難做，只需要簡單的運算，一步步推導就可以。
但兩位老師爭論的關鍵點在于，該題目，是否可以用歸納法的方式，求解出該不等式的通項公式，直接代入數值求解。
“老王，既然你說我的歸納法不可行，那你怎么解釋，我算出來的答案和標準答案一樣這個問題？”站在顧律身側的年輕男老師見顧律還在思考，開口說道。
“巧合，巧合而已。”年長的那位老師拿出鏡子，不緊不慢的整理了一下自己的地中海發型，“反正我是不會認同你的那種解法的，簡直毫無邏輯可言！”
“答案是正確的，我認為巧合的幾率很小。”年輕男老師固執己見。
年長男老師端起保溫杯喝了口枸杞茶，對顧律的方向示意，“顧老師不是在這呢嘛，一會兒等他給我們解答就行了。”
被幾人圍攏在中間的顧律，掃了一眼題目，又從頭到尾看了一下那位男老師在試卷空白處寫下的使用歸納法的詳細解法，沉吟幾秒。
“我想，我應該明白了。”顧律淡淡的語氣開口。
“顧老師，你快說說。”那位年輕男老師最先開口。
顧律笑著開口，“這道題目，其實可以用歸納法的！”
年輕老師面色一喜，剛想說些什么，卻被顧律抬手攔住，“李老師，先聽我說完。”
顧律對眾人解釋道，“這道題目，可以用歸納法不錯，但并非是像李老師給出的解法一樣，硬生生的把歸納法和歸謬法生硬的串套在一起。”