培訓階段，以及淘汰階段。
所謂的培訓階段，主要是針對IMO的考試大綱要求，對入營學生進行相關方面的知識培訓。
這一階段由各大高校的專業指導老師和各省市的帶隊教練共同完成。
上午，會由各大高校的專業指導老師進行大課堂式的授課，也所有的學生在同一個教室內學習。
下午，由各省市教練帶領各自省隊的學生單獨培訓，不再統一進行。
這就相當考驗各省隊領隊教練的競賽輔導水平了。
而淘汰階段，顧名思義，則是對入營學生進行篩選淘汰。
這個淘汰并非是在冬令營最后再進行。
而是隨著培訓的進行，不斷的減少冬令營人數。
冬令營主辦方那邊，會建立一個積分排名系統，400多位選手的初始積分與他們在全國高中生數學聯賽中的成績有關。
白天是進行培訓的時間，而到了晚上，主辦方就會讓學生們參加一些小測驗，來檢驗培訓成果，并轉化為積分進行排名。
每隔上幾天時間，就會將排名靠后的選手淘汰掉。
因此，能活到最后有資格參加華國奧林匹克競賽，參與到國家隊角逐的選手，每屆冬令營都不會超過一百人。
足足80%的淘汰率！
這個賽制，相當的殘酷！
但也很容易激起學生們的奮進心。
一朝懈怠，面臨他們的，可能就是淘汰走人。
所以說，從入營第一天起，不少學生以及教練的心，就已經完全緊繃起來了。
…………
次日，1月27日。
全國中學生數學冬令營正式開營。
總計32個省市代表隊，415位學生齊聚在學校的大禮堂中，參加開營儀式。
清華大學、燕京大學、復旦大學、華國科技大學，四所大學都派出了重量級人物參加這次開營儀式并進行講話。
最后登場的是現任華國數學會的會長，華國數學界幾個頂尖大牛之一。
會長簡短的說了幾句之后，就把話筒讓給了一位地中海發型的中年男人。
中年男人握著話筒，笑呵呵的開口，“介紹一下我自己，本人夏建忠，華國數學會競賽部主任，同時，我還有另外一個身份，那就是本屆冬令營的營長。”
吧啦吧啦吧啦~~
夏主任在臺上說了一大堆，最后才笑著對眾人說道，“……相比大家都已經了解到冬令營模式的殘酷，希望，在最后一道關卡面前，還能看到你們這群朝氣蓬勃的身影。”
“入營儀式結束，大家先回去休息吧，下午培訓正式開始！”
說完這句話，夏建忠走下臺，似乎早就鎖定了方向，整理了一下頭型徑直朝顧律這邊走來。
其實，在臺上見到夏建忠的第一刻，顧律就有些明白自己莫名其妙被選進省隊教練名單的原因了。
“小顧同學……哦，不，現在應該叫小顧老師了，來我一趟辦公室如何？”夏建忠笑瞇瞇開口。
顧律點點頭，跟著夏建忠走進禮堂旁邊的一間辦公室。
夏建忠給自己和顧律分別倒了一杯茶。
顧律抱著茶杯，笑了笑，“沒想到夏主任還記得我。”
“當年的顧神嘛！怎么可能會不記得！”夏建忠指了指旁邊的沙發，示意顧律坐下，“本來看到你的名字，我還以為是重名，沒想到果然是顧律你啊！”
“好歹是普林斯頓畢業的高材生，怎么混到去一所高中當數學老師去了？”夏建忠皺眉問道。
顧律笑了笑，依舊選擇不正面回答這個問題，“所以說，是夏主任您把我添到省隊教練名單里來的。”
夏建忠十指交叉，身體前傾，直接承認，“作為競賽部的主任，這點權利我還是有的。”
“那你的目的是什么？”顧律目光微凝。
“在討論這個問題之前，我想先問顧律你一句。”夏建忠盯著顧律，一字一頓的問道，“有沒有興趣，做國家隊的領隊，出征IMO！”
…………
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