據徐乾所知，我們的鄰居島國就搞過所謂的素質教育，最后失敗了。
這些接受素質教育的學生被稱為“寬松世代”，這是島國人覺得填鴨式教育下學生壓力太大，應該減負。
“寬松教育”下，原本周末要上課的緊繃教育環境，一下子松弛下來，嚴格規定學生一周只上五天課，還要安排綜合學習時間，通俗點說，就是讓大家玩，這還不夠，不僅課時減少，課程的內容也大為削減。
學生是“寬松”了，但島國的基礎教育也垮了，這一代人被外界打上了腦袋空空、目中無人、胸無大志、唯唯諾諾等標簽。
島國某綜藝節目甚至惡搞了一期智力問答來嘲笑“寬松世代”部分高中生對基本常識的無知。
此外，“寬松世代”們的課堂表現也堪憂，沒有了學業壓力，怪物小孩開始成為島國校園中熱門的詞匯，盡管媒體不敢公開說，但學校中老師被學生欺負或被學生無視隨處可見。
這也是為什么島國有那么多霸凌現象。
寬松教育”還擴大了教育不平等，有人戲謔地把島國高中生分為“直升梯學生”、“扶梯式學生”和“樓梯式學生”。
有錢人家的孩子，從小就上頂級私立大學，不需要成績，直接升大學，而沒錢人家的孩子要么承擔私立大學昂貴的費用，要么就gg。
我國人口更多于島國，一旦開展所謂的素質教育，那么有錢人家的孩子可以花錢補課，上私立學院，但農村孩子怎么辦？他們要負擔額外的費用，他們怎么能爭的過那些有錢人的孩子，到時候階級會固化。
還有米國，米國分平民教育和精英教育，米國的精英教育跟我們高考差不多。
徐乾想起了自己的導師，當時導師到自己所在的學校進行課業輔導。
他的開場白是這樣的：“雖然是第一次見到你們，但卻覺得很親切，我以前也帶過很多屆高三學生，你們跟他們很像，臉色蒼白而憔悴，因為缺少休息時間，但眼神卻狂熱而堅定，這才是高三應有的樣子，你們將以這樣的姿態，去贏得你們想要的生活與人生。”
徐乾覺得他說的真好。
或許這就是讀書的魅力吧。
后來他考上了魔都交大，成為了他的學生，只可惜后來他辜負了導師對他的期待。
徐乾覺得這部電影的導演身價上億，他的孩子自然可以快樂學習，素質教育，甚至不用學習，從小就送去米國讀書，學習英語。
可惜我們絕大多數普通人的孩子，依然要走我們這代人的老路，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，而徐乾正是那普通人家的孩子，從小在題海里遨游，他實在是不明白自己十年寒窗為什么比不上人家玩游戲，逃課去長見識。
因此這部電影是和徐乾的價值觀相沖的。