“在小學三年級的時候，自從我創造了‘成語法’之后，他們對我，那個是五體投體、奉若神明。整天這個是讓我代人捉刀，幫助寫作文；或者那個讓我當槍手代筆，幫忙寫日記。”
“這么說吧，那一年里的，我的零食全都由他們包了，上下學的路上，書包從來都沒有自己背過。”
“他們也都尊稱我為‘成王爺’，‘成語之王’。”
“是是，成王爺，這個綽號起的妙。”肖瑞說到。
“可是四年級上學期的時候，其中的一個，父母發現他零食花費太高，就進行了縮減，結果他不得已，就另立山頭、奮發圖強。”
“最后經過左思右想、搜腸刮肚，大量的潛心研究之后，搞出了一個什么，‘諺語’”
“我寫‘水道渠成’，他就寫‘水到灘頭自有溝’；我寫‘順理成章’，他就寫‘車到山前必有路’；我寫‘瓜熟蒂落,水到渠成’，他就寫‘車到山前必有路，船到橋頭自然直。’”
另一個發小，從此就稱他為‘諺王’，‘諺語之王’。”
他的出現，影響了我的地位及形象，我就說他‘邯鄲學步’，他卻說自己是‘青出于藍勝于藍’；我說他‘東施效顰’，他就辯稱自己是‘長江后浪推前浪’。”
“好像是處處與我對著干，我就偏不叫他‘諺王’，我叫他‘閻王爺’。”
“后來我們爭斗了好多次，結果是平分秋色、不想上下。
唉，我是大意失荊州啊，最后落得個半壁江山都沒了。”
“四年級下學期，我的零食變少了不說，另外那個發小，也是一天幫我背書包，一天幫‘閻王’背書包。”
“到了五年級上學期的時候，那第三個發小，不知道怎么的，開始茁壯成長了，在我們三個人當中，成了個子最高，體格最強的人。”
有一天，是周六或周日，我不記得了。
我們三個人都坐在我家，一起在寫作業。
正當我們作業都快完成的時候，他突然提議說道：“你們倆個，
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好久都沒有比賽了吧？不如今天我們來玩個游戲，怎么樣？”
“什么游戲，好啊？”正愁著一會去玩什么呢，‘閻王’立刻說到。
“快快快，怎么玩？快說。”我也有點迫不及待地命令道。
“首先，咱們說說規矩啊，誰贏了誰就是老大。”
“沒問題，俗話說‘勝者為王、敗者為寇。’”‘閻王’首先進行了表態。
“這個自然，我肖方愿賭服輸、甘拜下風。”我也同時表示同意。
“還有，輸了的，下一周的零食他得全包，書包他得來背。”
“對，理所當然。”
“好，絕無怨言。”
“快說，怎么玩？”我和閻王最后都幾乎同時說到。
他就拿起五年級上冊語文：“就以這本書為題，咱們隨便翻一頁，從上邊往下，找到第一個詞語，然后，還是按照以前的比試方法來比，誰的字數最多誰算贏。”
我當時想，經常與閻王比試，他會的諺語好多都是三五個字的諺語，所以總體來說，我們是‘半斤對八兩、拳頭對巴掌’，平分秋色、勢均力敵。
于是我看著‘閻王’說到：“這誰怕誰啊，來唄。”