可能性三，比如說蘇涵涵是某個本地社團老大的千金，由于她個人的惡趣味，校長和老師們被逼無奈，只能滿足她的這個小小愿望。
咦，為什么校長又出鏡了？
可能性四，比如說蘇涵涵是某個本地政客家的千金，那么以上猜測也都成立。
安怡偷看了蘇涵涵一眼。
嗯，這真是個不得了的大秘密。
該如何與蘇涵涵正常相處呢？
是裝作什么都不知道，繼續輔導蘇涵涵的學習，還是暗示一下自己已經猜到內幕了，不行不行，這樣就根本沒法交流了，還是裝作不知道吧。
……
蘇涵涵的腦袋現在有點轉不過來了。
確切的說是整個人陷入了混亂之中。
剛才安怡把她的試卷拿過去，她還以為安怡是要教自己怎么寫那些難題呢。
一開始似乎是這樣子的，但后來不知道為啥安怡就取出了四張成績表。
這種東西其實每個人都會領到，只是蘇涵涵每次都直接扔了，因為她根本就不需要去看，反正是第18名就對了，蘇涵涵是班上唯一一個可以問心無愧的對其他人說“分數有那么重要嗎？”的人了。
但緊接著，蘇涵涵就發現安怡變得不正常了。
先是驚訝的瞪大了眼睛。
是有發現什么不得了的事情了嗎？
然后神情開始變得嚴肅。
是發現了事情的嚴重性了嗎？
緊接著安怡又突然搖了搖頭。
是在進行頭腦風暴、自我否定嗎？
咦，等等，作為一個安靜的文學少女，安怡為什么會做出這么出格的動作。
蘇涵涵受驚了。
這還不是最讓讓蘇涵涵感到驚訝的事情。
沒過多久，安怡的眼睛突然一亮，那一瞬間散發出來的神采讓蘇涵涵有些失神。
然而片刻之后，蘇涵涵就發現安怡的眼神變得銳利起來，套著筆帽的末端壓在輕柔的嘴唇上方，做出一副沉思的模樣，那樣子，看起來就像個偵探。
或者說哲學家？
這就仿佛突然開啟了某個開關，或者打開了某個新世界的大門。
安怡整個人都變得不一樣了。
蘇涵涵一臉淡漠，甚至有些木然的看著安怡的操作。
神情嚴肅的思考，然后稍微偏過一點腦袋，“偷偷地”（其實早就被發現了）的觀察自己。
然后回身微微點頭以表確認，緊接著有重復剛才的動作，這樣反復進行了四次。
蘇涵涵已經神經麻木了。
她的眼神毫無波動，內心卻已經翻起了大浪，一浪更比一浪高。
喂喂喂，這都是假的吧，我認識的文學少女并不長這個樣子啊，遠子學姐雖然喜歡吃書，但完全不是這個樣子的啊。
這一定是個假的文學少女，或者說安怡被誰給附身了，混蛋，快把我曾經憧憬的文學少女還回來。