第六十八章傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句......父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久......復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣.......
就在張玲那微博爆紅，兩句話被無數人熱議的時候，張玲忽然又發了一條微博。
這條微博字數兩百多字，以文言文的方式寫的，語言十分精當。
敘事部分僅以一百五十多字就完整地敘述了方仲永從五歲到二十歲間才能變化的過程，議論部分也不過七十余字，文中的每一詞、句都有其確切的表達作用，而不是可有可無。
這篇文章以方仲永的事例，說明人受之于天雖異，但還得受之于人，否則就將復為眾人，進而說明未受之于天者，本來就是眾人，如果不受之于人，恐怕連作“眾人”也難，而且強調了后天學習的重要性。
不過，這篇文章自然是好的，但在這個時候出現，就讓人難免遐想了。而且，故事之中的主人公也叫仲永。雖然是方仲永，而不是路仲永，但這個時候就怪不得眾人直接把方仲永當成了路仲永。
《傷仲永》是王安石一片極其有名的作品，**那個世界，是上了語文課本，甚至要求背誦的。
這個世界沒有王安石這個人，也沒有《傷仲永》這篇文章。
張玲基本上沒有做任何修改，直接就寫了出來。
毫無懸念的被人當成了在寫文章嘲諷，甚至“詛咒”路仲永，尤其是那“泯然眾人”四個字，極其刺眼。
方仲永和路仲永并不是一個年代的人，甚至家世背景也不一樣，但兩人的經歷卻又共同點。
方仲永寫詩上的天賦對于路仲永演戲上的天賦。
方仲永父親見有利可圖帶著其四處奔走作詩，不讓其學習。
而路仲永帶母親卻帶著路仲永四處奔走演戲，上通告，接代言。或許沒有不讓其學習，但如此又有多少學習的時間？
張玲這是在嘲諷路仲永的母親“利其然也”！也是在暗指她如此會毀了路仲永。若是不學習，只會“泯然眾人”！
對于一個明星來說，“泯然眾人”無疑是可怕的。
張玲的這條微博一出，瞬間就炸了。
“雖然看不懂，但覺得很厲害的。那位大神把它翻譯成白話文啊！”
“厲害了我的女神大人，這古文寫的我這看不懂的人都覺得好。”
“方仲永？還是路仲永啊？”
“別的沒看懂，但泯然眾人四個字有一種觸目驚心的感覺。這是再說路仲永要泯然眾人，消失在娛樂圈么？”
“我以一個教語文的老師鑒定，這篇文章字數不多，但絕對極好。”
“厲害了我的女神大人，你這是寫古文嘲諷路仲永以及他母親么？”
“一看方仲永暗指路仲永，方仲永的父親暗指路仲永的母親。”
“雖然明知道是在嘲諷路仲永以及他母親，為什么我覺得寫得很有道理呢？”
“你們是不是想多了！女神大人不過是寫篇文章說明后天教育的重要性。畢竟人家才參加了一期《好好學習》，探討了一下讀書學習以及教育的意義嘛。”
“不要對號入座嘛！”
“我現在只想問問女神大人，你就是這樣‘忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他’的啊？”