李明月此時正趴在桌子上看英語單詞，看著李明月看的這么認真，林耀龍扭臉看了她好多次，一直想找個跟她說話的機會，可又怕打擾她學習惹她生氣。
李明月早就感覺到林耀龍在看她了，她心里偷笑了一下，壓低聲音說道：“有什么事你就直說吧。”
林耀龍嚇得一激靈，他用著懇請的語氣問道：“我這段時間已經很努力的學了，可是成績就是不見提高，你能不能給我提供一下你的學習經驗啊？”
李明月托著腦袋想了想，然后嬉笑著說道：“可以啊，這樣，咱倆先玩一個游戲，你問我題，我如果有哪一次回答不上來，我就告訴你，怎么樣？”
看著李明月那嬉笑的表情，林耀龍氣呼呼的說道：“哎你！我都倒數第一了你還欺負我！你等著，我這就讓你答不出來！”
林耀龍知道生物書上奇奇怪怪的知識點最多，拿這個問肯定能問住她，于是他拿出生物書一頁一頁的翻，恨不得第一個問題就讓李明月答不出來。
李明月笑吟吟的看著林耀龍，拿筆戳了一下他的腿說道：“就玩個游戲而已，你還鬧小情緒了？”
“哦那倒沒有，你別得意啊！我要讓你一個題也答不出來！”林耀龍說道，眼睛依然在生物書上不停的翻找著。
突然他眼睛一亮，臉上露出了得意的笑容。
“哎我問你，線粒體內膜曲折是為了增大內表面積，有利于呼吸。這體現了什么原理？”林耀龍笑著問道，他認為李明月肯定回答不上來。
“結構與功能相適應啊。”李明月想都沒想就說了出來。
剛剛還得意洋洋的林耀龍頓時啞口無言，他沒吭聲，繼續在生物書上翻找。
“為什么有些物質有肽鍵卻不能和雙縮脲試劑反應？”林耀龍繼續問道。
“因為這些物質全是二肽，雙縮脲試劑必須要和至少兩個肽鍵的物質才能反應。”
同樣，李明月這次也幾乎沒有思考就回答了出來。
“哇靠你怎么這東西都知道？”林耀龍難以置信的看著李明月問道。
“不行繼續！”林耀龍依然沒有放棄，既是為了讓李明月教給他高效率的學習方法，也是想要看看究竟什么題才能難住她。
看周圍學習的同學越來越多，李明月搖搖頭說道：“好了好了，一會課間再問吧，你也歇會。”
林耀龍點點頭，不過他依舊要堅持找到這個能問住她的題，在本來是英語早讀的自習課上，他又拿出筆劃出了幾個他自認為能難住李明月的題。
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6下了下午兩節課，班主任打開多媒體里的班級QQ群，所有作業老師都編輯好了，一目了然，這樣就免了課代表這個職務。作業都是學案什么的，基本就幾個題。老師布置的作業不多，主要還是看學生自己的主動性。
第一天的作業實在太簡單，像生物作業，就是從書上找老師給出問題的答案。林耀龍一節自習就做完了三科作業，搞的他晚上都不知道該干什么了。
因為下節課是自由活動，所以班里的人都出去了，有些是為了提前去能吃到好飯，有些是直接玩去了。十分鐘后，班里就只剩下林耀龍和李明月兩個人還留在班里學習。
本來照以前的習慣，林耀龍自由活動肯定會去跟朋友們打籃球，可是現在有了這個同桌后，他想把更多時間用在跟她一起學習上。
兩個人誰也沒說一句話，都在各學各的，學習氛圍很濃厚。