遵義府，北郊軍營旁。
先前一片人山人海的工地如今已然變成了一個平房閣樓林立的書院，在經過了月余的修整后，今日復又變得人山人海起來。
不過人山人海卻從工人變換成了如今的滿腹經綸的師生學子。
要想長久就要站穩腳跟，踏踏實實的一步一個腳印往前走，帶動社會發展不是一個人的工作，而是一群人不懈的努力工作才可建設最美的前景。
中華歷史上曾經出現過多少驚才絕艷之輩，而今安在？白駒過隙，驚鴻一瞥要不得啊！
基礎才能決定以后的高度，黎漢明不想拔苗助長，以自己多出來的兩百多年的見識，在自己還活著的時候，強制搞個革新是輕而易舉的事。
但是，自己死了之后呢？停滯不前是輕的，更有甚者，在有心人的帶動下，出現大倒退也不是沒可能。
所以黎漢明為了能吸引更多的學子前來，大軍每光復一地，便讓教育部去到當地書院廣發博物新編這本書籍。
此外，還讓商務部把這本書經由商人運送到了轄地以外的地方去免費發放了。
還別說，效果還不錯，從各地慕名而來的學子差不多已經上千了。
當然，其中也不乏同林賓日父子二人一樣好奇過來看看的人。
“為中華之復興而讀書！”林則徐張大著嘴巴看著書院門口外門墻上飛舞張揚、鏗鏘有力的幾個大字，又緩緩抬頭看了看書院門口牌匾上行云流水，落筆如云煙的“復興大學堂”五個大字，他頓覺心中有一股豪情奔涌而出。
“父親，孩兒想來這里讀書。”
林賓日并沒有回應兒子，而是背著雙手看著那幾個大字，也頓覺豪情萬丈，隨即嘆了一口氣說道：“這書法應該出自袁枚袁大家之手，可惜為父年紀大了，.......”
后面的話林賓日沒有說完，隨即便搖了搖頭說道：“走吧，進去看看，看看是怎么個報名法。”
“孩兒多謝父親！”林賓日之意便是同意了，林則徐聞言頓時一喜，連忙拱手謝道。
林賓日沒有管他，而是自顧自的朝著大學堂里走去，林則徐見狀，立馬跟了上去。
黎漢明為了增加大學堂的影響力，特意把袁枚拉來做了一天的苦力，不但門口的校名以及其由來幾個大字是袁枚書寫后打造的，就連學院里隨處可見的勵志標語也是出自袁枚之手。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！”
“不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。”
“未出土時先有節，至凌云處仍虛心。”
“自強不息，厚德載物！”
“............”
一路走，林則徐一路便把路上所見到的標語都給念了出來。