距歐洲之行還有近兩個月的時間，此時正值燕大的考試季、答辯季。
數院出身的沈奇受邀擔當答辯官，他將參加數院的一場本科生答辯、一場博士答辯。
五篇本科生論文和兩篇博士論文提前送到沈奇手中，沈奇先看本科生論文，其中一篇論文看過之后他氣的拍桌子：“態度極其不端正，燕大怎么還有這種學生？”
兩篇博士論文寫的還可以，其中一位作者是沈奇的老朋友，他的本科同學李真強。
6月初，燕大數院本科生畢業答辯進行中。
今天上午，數學系五位大四學生輪番進入答辯會議室，陳述他們的本科畢業論文，并回答老師的提問。
前四位本科生表現的還可以，論文寫的馬馬虎虎，沒什么亮點，也沒致命的疏漏。
沈奇的評價是，你們寫了一篇勉強符合燕大數院本科畢業標準的數學論文，我個人同意你們本科畢業，祝你們擁有錦繡前程。
第五位本科畢業生進場，是位燙著時髦發型的男生。
男生進門后先鞠躬，禮數非常到位：“沈教授好，魯院長好，孫主任好！”
男生挺懂事，事前也做了功課，三位答辯官的級別他摸查的很清楚。
沈奇是燕大正庭教授，這個教席同一時間只授予一人，同時沈奇兼任沈奇數理研究中心主任，這個中心與數院平級，所以沈奇的級別不會低于數院院長。
魯國珍是數院副院長，孫二雄是教研室主任，所以男生跟答辯官打招呼的排名是正確的，從高到低依次是沈教授、魯院長、孫主任。
數院相當重視本科生答辯，三位答辯官都是業內有頭有臉的人物，主答辯官魯國珍說到：“何宇明同學，請開始你的陳述。”
“好的。”這位叫何宇明的男生開始陳述，他神態自若口若懸河：“我是數學系大四學生何宇明，我的畢業論文是《關于函數空間的超連續性》，超連續性的概念于上世紀80年代首次提出，我選題的核心思路是，證明連續函數為態射的超連續格范疇是卡特塞安閉范疇……”
何宇明一口氣陳述了十來分鐘，極其順暢，他的口才和表達能力十分出色：“我的陳述完畢，請三位老師批評指正。”
“何宇明同學，你的畢業論文我們事先看過了，這篇論文對于本科生來說是很難的，在函數空間的基礎上加入了拓撲學研究，你的論文已經達到了研究生的水準，這是你自己寫的嗎？”孫二雄問到，看上去有所質疑。
何宇明堅定的答到：“當然，這篇畢業論文是我獨立完成的，為此我查詢了大量文獻，并經常和導師錢教授深入交流，在他的指導下，我完成了這篇論文。”
“老錢我很熟的，他作為訪問學者，今年春節之后去了英國曼大，要在那里呆一到兩年，春節到現在，錢教授都不在國內，你是怎樣和他深入交流的？”魯國珍眼神犀利的追問。