“民以勇為俠，俠以武為尊。民以武報國，俠為國守土。俠之大者，為國為民，盡忠則為國士，取義可稱鬼雄。武風不輟，則俠士不絕；俠士不絕，則國運昌隆……”
這篇《武風》是墨靈村學堂每日誦讀的早課。
每日清晨，村長都會早早來到學堂監督學生們誦讀，目的是為了培養學生們尚武之風氣。
學堂就一個班，不分男女，學生的年齡跨度從六歲至十四歲不等，至于再大的就沒有了。
學堂沒有結業這一說法，凡年滿十五歲，無論愿意或者不愿，都會被村長攆出學堂。
辰國男性女性十五歲即成年，在這個時代，成年便意味著到了成家的年齡。
正誦讀間，一位十余歲的少年自學堂門口探頭進來，見村長正閉目養神，便對著其他學生比了一個噤聲的手勢，想要躡手躡腳溜進學堂。
“站住！”
“王二虎，你又遲到了！”
村長耳朵動了一下，隨即睜開眼轉過頭來。
“村長，對不起，我不是故意的，我今天出門的時候發現……”
王二虎本想編個理由搪塞過去，可是看見村長犀利的眼神，頓時沒了底氣，聲音也越來越小。
“編，你接著編，就這幾步路的距離，我看你能編出多少故事來！”
王二虎嘆到：“果然還是吃了距離太近的虧啊！上學遲到連個理由都沒法編！”
“小兔崽子，小小年紀不學好！沒點紀律性，以后要是上了戰場，你要還是這副德性，遲早受軍法處置！”
“誰說我要上戰場了！”
王二虎低著頭聽訓斥，小聲嘀咕到。他不敢正眼看村長，連父母都不怕，就怕村長。事實上，村里的小輩乃至他們的父輩都害怕村長，大概也就辰墨不怕。
“不準進學堂，去給我抄寫一百遍《武風》。”
“村長，不是我不抄，咱村窮，沒有那么多筆墨紙硯啊！”
村長頓時有些牙疼。
“那就去墻邊扎馬步，舉著石頭扎，扎到我喊停為止！”
“好勒！”王二虎如蒙大赦，領命而去。
王二虎今年十歲，比辰墨略大半歲多點，身高卻比辰墨高一個腦袋還有余，身材也更健碩，咋一看就給人一種憨厚少年的感覺。
學堂的課程分文課與武課。
文課主要是識字以及古文典籍學習。墨靈村全村兩百多口人，匯聚全村的箱底，也不過湊了十幾本破舊的書，學堂開辦以來，又陸陸續續從山外淘來一些書，但也遠遠不夠，文課能學的實在太少。
思來想去，村長只好把每本書的內容掰開了揉碎了，讓學生逐字逐句反復學習。
但這種反復學習的弊端就是枯燥無聊，大概整個學堂除了辰墨，其他人都厭煩文課。
相較于文課，學生們更喜歡武課。
武課的基礎課是體能訓練，進階課才是真正的習武。
村長自稱是西南州最精銳的士兵，十五歲以筑關徭役的身份到邊關軍營，后來被長官慧眼識英才，選為親信培養，不僅能學習軍武，更有機會識字學兵法。戎馬一生，戰功赫赫，到老了更被嘉獎厚賜告老還鄉安享晚年，這可是這個時代軍人少有的恩賜。
當然，這也是村長單方面述說，無人能作證，當年跟他一同被征徭役的村民，早已化作白骨留在邊關。
文課方面先天不足，村長能教給孩子們的并不多，但武課方面，卻深受村民以及孩子們的喜愛。