本是笑談，唐燦卻忽然認真了起來，一本正經的說道：“請叫我國父！”
“我還是覺得王夫比較適合你。”
“童明德，南院就沒有別的事情讓你操心了嗎？”
“這是最大的一件事情。”
唐燦不想再跟他糾纏這個話題，索性直接轉移話題：“我還有更重要的事情要做，沒空管你。”
“你要做什么？”
“造福蒼生！”
“什么意思？”童明德不由得一怔。
不過，馬上想起來唐燦這幾天都在連帳那邊關著門不知道在鼓搗什么，表情怪異了起來：“你在連帳那邊，究竟鼓搗什么？我問了嚴立本幾次，他都跟我不知道。”
“誒？”唐燦怔了一下，笑道：“學校。”
“學校？”
“對。”唐燦點了點頭，正色說道：“就是學校，而且是一所‘掃盲’學校。”
掃盲，聽起來非常陌生的兩個字，令童明德心中不解。
不過緊接著，他想到了一種可能性，一下子站了起來，有些不敢置信的望著唐燦：“你……你……你……你是要用大涼……”
“不。”唐燦搖了搖頭，輕聲說道：“大涼是大涼，高昌是高昌。大涼的辦法，拿到高昌來，容易水土不服。”
“那你是什么意思？”童明德有些不解。
唐燦笑了笑：“上一次我去大涼，發現小孩子滿口都是之乎者也。”
“很沒勁，沒勁啊！”
“我的目的，是讓他們讀書識字，可是讀書識字，不代表就要一個個儒衫綸巾，搖頭晃腦的之乎者也啊！”
“那像什么話？”
“讀書識字，就是讀書識字。”
“怎么，說話不引經據典，就是沒有道理了？”
“高昌這么多年，也沒有多少人引經據典。”
“所以，只是識字，沒有什么之乎者也的。”
童明德被他說的一愣一愣的。
正所謂父一輩子一輩，他少年讀書的時候，就是被老師這么教的。
如果讓他教學生，他也會那么教。
可是唐燦現在的說法，卻讓他覺得……
“你不用管。”唐燦笑著擺了擺手：“如今我都準備的差不多了。”
“但是還差點關鍵的東西。”
“什么意思？”
“教材。”
“教材？”
唐燦很干脆的帶著童明德去了連帳，把自己得到的三字經、百家姓、千字文以及拼音交給了童明德。
三字經、百家姓、千字文這三本，倒還好說。
真正令童明德一下子震驚的無以復加的，則是拼音……
一個個稀奇古怪的符號，像鬼畫符一樣，在他的腦海里飄著。
“這就是啊？”
“這就是哦？”
“這就是額？”
“就是哥屋恩，滾？”
“沒錯。”唐燦望著童明德的眼睛，一字一句的說道：“這是我獨創的！”
在這個世界的時間久了，他的臉皮也變厚了……