（前幾天寫作忽然進入瓶頸。今天才想通了：差點偏離本書的核心。所以接下來，繼續爆更。）
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南宮智看著張浩，眼神中滿滿的都是疑問。他想不通張浩為什么忽然說出這樣的結論。
都窮的揭不開鍋了，為什么還要搞教育？還是免費的？這不是自找麻煩嗎？
張浩看著前面的北斗學府，現在的北斗學府不過五百學生，教師等竟然有上百人不說，還經常從大洋集團聘請相關人員過來講學。
這份教育能力和投入，是玄真教都比不得的！
就算是玄真教，普通弟子入門都是一種‘自生自滅’的狀態，然后門派會有專人觀察，最后慢慢的、從中挑選優秀的弟子。
但是北斗學府不是，只要通過考驗的，五百人一視同仁，共同成長，決不放棄一個！
張浩看著北斗學府，聽著學府中傳來的隱隱的歡呼聲，對南宮智說道：“將軍，古往今來改朝換代的國家無以計數。你聽說過辦教育辦亡國的嗎？”
南宮智想了下，搖頭了：“還真沒有！”
“將軍，一個國家想要長久存在，就需要人才。這些人才，你是自己培養的好、還是去到處尋找、不知根知底的好？”
南宮智再次點頭：“自己培養的好！”
張浩臉上露出一點笑容：“將軍，其實教育才是一個國家的根本。教育也是最優秀的投資項目！
大洋集團的現在，不是對外招聘人才來獲得的，而是自己發展來的。其中最重要的，就是教育。
不瞞將軍，大洋集團、或者說張家的第一批人才，是我父親手把手教育的。多年的積累才有了今天的爆發。”
張浩當然不能說是自己開掛、自己教育的——別人也不信啊，所以這件事情就只能讓老張背鍋了。但道理是對的，至少第一批人，都是張浩親自引導和教導的。
南宮智皺眉、深思。張浩的話，給了他很大的啟發。
與劉欣雨的見面和會談，是兩國之間的交流，涉及到的是政治、合作等等。但是與張浩的見面，是“學習”。
南宮智目標和明確，他之所以‘屈尊降貴’、親自來到大洋集團這里，就是來‘取經’的。
張浩帶著南宮智走入學府，學府大門上有16個大字最是醒目：十年樹木百年樹人，百年大計教育為本！
此時已是傍晚時分，四周是穿著統一校服、嬉戲的孩童，張浩淡淡的笑著：“將軍，教育的投入其實沒有你想象的那么大。
教師，可以從社會各個層面篩選。哪怕他不是全才，只要有一方面優點，就可以了。當然，教師必須要保證思想道德正確。
我們可以聘請幾十個、幾百個、幾千個人，支持他們專門研究自己擅長的，然后將他們的成果傳授給學生。這樣，一個學生就能獲得幾百人、幾千人的智慧的成果。
如此，青出于藍而勝于藍就是必然！一代代積累下去，那將是改天換地的力量。
還有資源。培養一個元嬰期的資源，就可以培養一百多個優秀的孩童。
培養一個元嬰期，至少要二十年，還不一定能成功。
但培養一百個孩童，只要十年。只要精心培養，至少一半成才！