當然了，并不是所有的學生都有機會上報紙。不過秦孟真是絕對不會停下她的折騰之路的。
她帶領學生們參加了村里的勞動，換來的工分和獎勵，給學生們購買了比賽的獎品，并留了一部分作為活動經費。
孩子們參加各種比賽，前三名優勝者，每個人都有對應的獎品和獎牌。
獎品是很簡單的毛巾啦、日記本啦、英雄牌鋼筆啦，搪瓷茶缸子啦之類的。
就連只是參與了，但沒有拿到名次的同學，也有獎品發。
不過他們的獎品，只是一支鉛筆和一塊橡皮。
至于獎牌，是秦孟真從系統里定制的木刻獎牌。
別的材質，什么金、銀、銅、鐵、錫，什么塑料、樹脂、亞克力，都太容易穿幫了。
只有木制品，還比較容易解釋清楚來源。
尤其是在梨樹溝子村，別的不多，野生野長的木頭有的是！
整個過程，由學生負責一起記賬、對賬、統計，和公示，將每一筆錢（包括工分)的用途，都展示得清清楚楚，就貼在學校門口的公告欄上。
同時，還留下了一式三份的記錄，一份放在大隊，一份放在校長室，一份放在負責管賬的學生手里。
秦孟真用這種類似于帶領學生進行實踐活動的方式，目的在于教育學生，通過勞動創造財富，珍惜自己的勞動成果，以及，管理自己的勞動收入的科學方法。
在這個小世界里，大喇喇地跟學生們講理財，那是自尋死路。
但給學生們講怎么記賬、怎么花錢、怎么精打細算過日子，那不管是學生還是家長，都是十分歡迎的。
秦孟真層出不窮的新鮮花樣，成了梨樹溝子村的一道風景線。
幾乎每一天，都有社員跑到梨樹溝子村的村小學大門口，去看那公告欄有沒有貼出來什么新東西。
時間過得飛快。
一轉眼，三年過去了。
秦梅老師，成了整個果園鎮公社的傳奇。
孩子們在秦梅老師“邊玩邊學”的另類教學法之下，一個個的，都對學習充滿了無比高漲的熱情。
村里有八個適齡的孩子，以全科優秀的成績，考上了果園鎮重點中學。
升學率百分之百。
優秀率百分之百。
這樣的成績，誰見了，不得翹起大拇指，夸一聲厲害？
這八個小孩，已經去了果園鎮初中讀書，但他們只在鎮上讀了半年，就滿臉不開心地回村里來了。
村里人都覺得奇怪，孩子們怎么放著好好的果園鎮不待，非得回村呢？
孩子們有點氣憤憤地七嘴八舌回答：
“你們不知道，鎮上鬧哄哄的，各個學校都停課了。我們什么也學不到，感覺還不如咱們村呢！”
“鎮上現在亂七八糟的，我們學校的校長被關起來了，學生分了好幾派，互相之間打的厲害。”
“我們班主任被打的鼻青臉腫的，我害怕……”
“秦老師，我們都想你了。”
孩子們沒說出口的是，他們看著鎮上的學校里亂糟糟的樣子，都有些擔心村小學的現狀。
他們尤其擔心秦梅。
這個花樣百出，每天樂樂呵呵的美女老師，她在村里安全嗎？