晚上，吃過晚飯后韓飛回到自己的校長辦公室忙了起來。
126個新生，加上原本的輔導班的34人，一共160人韓飛開始給他們分班。
本來這個事應該是報名的時候就做的。
但是由于126人韓飛不知道具體會不會來完，所以就沒有著急分班。
上午學校舉行揭牌儀式，下午又給學生們安排宿舍，讓他們熟悉學校，所以韓飛也沒有來得及做這些。
坐在辦公室里看了一眼手里的學生名單，韓飛沉思片刻后決定從年齡來分班。
輔導班的34人，韓飛不打算動，因為他們對自己班里的同學都熟悉了，而且大家的關系也還不錯，同時學習的知識水平也差不多。
而新來的126人韓飛打算將其分為3個班。
每個班42人，加上輔導班一共成立4個班。
輔導班成立未來中學一班，另外三個班成立未來中學二班，三班，四班。
至于年級，韓飛并不打算設立，因為對于這些天才學生來說，設立年級根本就沒有必要。
比如說轉學過來是該讀5年級的學生，在學習光環加上記憶力光環加持下，可能一個月就能學完五年級加上六年級的知識，設立年級根本就沒有必要。
因為這群天才學生在光環和韓飛給他們兌換的課程下，半學期就能跳幾個年級，何必自找麻煩。
很快，韓飛就根據年齡的不同將這126人分為了三個班。
同時韓飛打算明天和后天對這群新生進行一場測試，5年級的學生從3年級的題開始考試，高二的學生從初三的題開始測試，測試他們的基礎知識學得怎么樣，是否學的牢固。
雖然系統能直接檢測這些學生的知識學得怎么樣，但是韓飛覺得多多少少還是要有個掩飾。
決定后韓飛沒有遲疑，對著系統道“系統，兌換這126個新生到高三的全部特殊定制課程。”
“叮！已扣除3085點積分，課程已經傳入宿主電腦。”
聽到系統的回答韓飛再次說道“在兌換田思月31人的本科全部課程。”
“叮！已扣除3100積分，課程已傳入宿主電腦。”
隨著將全部學生需要兌換的課程兌換完之后，韓飛的負債一下子從4位數上升到了5位數。
隨即韓飛沒有遲疑，馬上開始將兌換的課程上傳到準備好的平板電腦里，等126名新生完成測試后就將平板電腦發給他們。
當然，輔導班成立的一班就用不著測試了，等明天開學后韓飛就讓他們更新自己的課程。
一夜無話
第二天韓飛來到學校后馬上將20名老師召集了起來，然后將自己昨晚整理的分班表交給了他們。
20個老師，每5個人負責一個班。
當然，5名老師并不是隨便分配的班級，一班現在學習的是本科知識，所以韓飛將20名老師學歷最高的5名老師分配在了一班。
當然，一班雖然分配的是5個學歷最高的老師，但是這并不代表韓飛就不管他們了。
其實一班還是韓飛管理，只不過韓飛不會再像以前一樣天天給他們上課了。
學生們書面知識的學習韓飛現在不打算再管了，而是把他們全部交給5名輔導老師。