“能？”
“同學們別忘了，剛剛我們也說了，每一個漢字都是表意字，每一個漢字都要單獨造條。根據2007國家標準，僅僅是常用漢字就有六千七百多個，你要設計多少種寬窄不同的條？別說人眼了，機器掃都掃不明白！”
“所以漢字沒法轉化成條形碼。”
“真想轉化，還要從根上分析。漢字的字形，怎么寫的？”
“小學生都學過，上下結構、左右結構、包圍半包圍。”
“這說明什么？說明漢字是有縱向的延伸的。”
“想要精準指代一個漢字，除了橫軸，還要像數學的象限一樣畫一條縱軸。不管你怎么簡化，怎么抽象，哪怕都變成點陣也無所謂，這條縱軸本身是不可缺少的。”
“這說明，漢字，是‘二維’文字。”
“那么說回剛剛的問題，為什么漢字落筆成畫？你們見過一維的畫嗎？沒有吧。畫面畫面，畫是一個平面，是二維的。而漢字，也是二維的，所以漢字可以落筆成畫。”
“比喻來說，寫英語就是發電報，寫漢字就像發傳真，信息密度天壤之別。”
“一個是一維，一個是二維。”
“維度不同，高下立判，這是漢語高明之二。”
“講到這里，可能又有同學就想提出不同意見了。老師老師，你拿漢字和字母比完全是錯位競爭。漢字單字對應的應該是英語單詞，英語字母對應的是偏旁部首才對。你說單個字母不表意，走之提手、一撇一捺，不一樣也不表意嗎？吹這么半天，你這是雙標！”
“這個問題，我就要提到第三點了，漢字之‘音’。”
“A，這個字母，會念嗎？都會念。”
“辶，這個偏旁，會念嗎？能單獨發音嗎？”
“不能？”
“沒文化。”
“這個發音念‘齪’。”
“但不了解這個影響你讀‘運’、‘迷’、‘達’嗎？完全不影響。”
“不知道這個‘辶’的念法不丟人，因為絕大多數人都不會念。‘氵’讀音同‘水’你們知道嗎？也不知道。你們只知道這個叫三點水，知道那個叫寶蓋頭，單拿出來誰知道該怎么讀，沒學過。”
“但這并不會妨礙你們聽說讀寫，更不會讓你們變成文盲。”
“最多就是在面對一些喜歡掉書袋的文化人，比如我時，有小小的自卑而已。”
“可如果你不知道ABCD怎么念，那就絕對是英語文盲，而且會對英語使用產生巨大障礙。”
“中文是單音字，任何一個字都可以用一個音來讀出，并且構筑起完整的表意，所以我為什么要拿偏旁部首和字母對標？如果真拿偏旁對標字母，拿單字對標單詞，那我們的詞語成語對標什么？”
“單音表意，簡練協調，這是漢語高明之三。”
“所以，到底為什么漢語學起來很難呢？因為老外想學漢語的時候，要學習每一個字背后的無數意象，要記憶并理解信息密度更大的二維字體，要了解無窮無盡的言外之意，要學會字正腔圓的美麗發音，當然會覺得難。”
“綜上所述，同學們，我并不是要和英語老師打擂臺，阻止你們學英語。學英語是為了開闊眼界，但更要增強文化自信心。漢字，音美形美意無窮，縱觀世界還有第二份嗎？”
“獨一無二，美不勝收。”
（這一段就不是從哪個老師那里學的了，而是老壽在接觸多種語言之后的感受和發想，算是發自內心的私貨。）
（另外，括號內文字全都不計入收費字數）