眾學童頓時驚為天人，不管是好學生，還是壞學生，都用崇拜的目光看向趙瀚。
龐春來搶過趙瀚的運算稿，一串串神秘代碼搞得他頭暈，現代方程式對他來說就是天書。
“這是哪國字符？”龐春來迷惑道。
趙瀚試探著問：“先生可知徐光啟？”
龐春來點頭說：“徐光啟此人，為師雖沒見過，甚至不知其字號，卻也是久聞其名。薩爾滸大敗之后，他奉命在通州編練新軍。如今新皇登基，據朝廷塘報所載，他已被起復為清軍使。”
清軍，就是清查軍隊情況，包括將官、兵額、訓練、糧餉、軍械等等。
徐光啟如今的職務，便是奉命清理大明軍隊。
既然龐春來說沒見過，那趙瀚就可以隨便胡扯了。
趙瀚眼睛都不眨一下，張口便來：“西方有一傳教士，名喚利瑪竇，攜《幾何原本》而至大明。徐光啟將此書翻譯，家父生前有幸拜讀，這些數字都是西方傳來的。”
“你且講講。”龐春來頓時興趣盎然，他讓學童們吃飯做題，自己則請教西洋算術。
趙瀚寫出阿拉伯數字，又寫出各種運算符號，在其下方逐一標注漢字。
龐春來對阿拉伯數字并無好感，卻驚訝于西方運算符號的便捷。可是，若想引入那些運算符號，就得配合阿拉伯數字才行。
算籌表達是不行的，因為算籌里的“4”，跟乘號長得一模一樣，“2”又跟等號長得差不多。
龐春來只能強行比對兩種字符，然后去看趙瀚的方程式。
“此天元術也！”龐春來猛拍桌子。
徐穎和三費，手里拿著筷子，傻乎乎的看過來，他們完全聽不懂傻意思。
天元術，就是方程式。
龐春來又說：“你這是泰西的天元術，只列一元而已，可否解二元、三元、四元？”
趙瀚好奇問道：“先生可用算籌來解四元嗎？”
龐春來搖頭說：“有人會，但我不會。據聞，元代算學大家朱世杰，曾創出四元解法。可我只讀過他的《算學啟蒙》，無緣得見其《四元玉鑒》一書。不說那么許多，我來出一道題，你用泰西的天元術解出來。”
很快，一道題目出爐。
趙瀚以二元一次方程式解出，把解題稿遞過去：“先生請過目。”
龐春來對阿拉伯數字還不熟，只能比對著慢慢驗算，繼而拍手贊道：“妙哉，妙哉！”
用算籌解二元一次方程，其實速度非常快，效率不輸給列方程式。
但是，算籌天元術的解題過程，在紙上表達更加繁瑣，遠遠不如方程式那么簡便。
若是二元二次題目，那天元術就更繁瑣了！
龐春來哈哈大笑：“此術巧奪天工，且來教教為師。”
學生教老師？
徐穎和三費更是愕然，感覺趙瀚真的好厲害！
龐春來對四人說：“你們也一起學。”
從此，他們的算術學習速度，比之前成倍提升，就連費元鑒都覺得更輕松。
畢竟都不是傻子。
費元鑒與眾人的關系，一直都很微妙。
每天跟黏皮糖似的，一起讀書、練武、學算術。徐穎很快就接受他，其他人卻心里有疙瘩，若即若離始終有所保留。
轉眼便到冬至。
烈女牌坊已經修好，但朝廷的批文還沒下來。
這玩意兒，需要官府層層審批，然后以皇帝的名義進行御賜。
可到了明末，基本上給錢就行。
速度慢的找知縣，速度快的找巡按御史。送去朝廷之后，皇帝根本不管，內閣直接甩給禮部，禮部官員拿錢就能批下來。
貞節牌坊，也是有錢人的專屬！
因為朝廷只撥款三十兩，根本就不夠立牌坊，上下打點更需要錢。無錢無地位的百姓，除非地方官為了政績，否則再怎么貞烈都立不起牌坊。
禮教吃人？
抱歉，你家里如果沒錢，連被吃的資格都沒有。
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