“@徐聰大大!看題哇!”
題目:
證明:三個不同素數的立方根不可能是一個等差數列的三項（不一定是連續的)
題目很短!
言簡意賅!
但徐聰并不感興趣，因為他還是覺得這題簡單。
可實際上，對于其他人而言，這道題，雖然看似簡單，但做起來，根本讓人無從下手。
證明?
怎么證明?
徐聰在群里并沒有直接回復，從側面的說了一句：“只是說，這道題很老了。”
剛準備再發一句話，委婉拒絕的時候。
“叮!”
群里，楊凱旋發了消息：“這個意思，就是徐聰覺得太簡單了。”
徐聰一扭頭，看向正在偷偷回消息的楊凱旋，他故作急眼了，對楊凱旋說道：“你這家伙!搞事情啊!你這樣，我就告訴班主任，你偷偷帶手機了!”
楊凱旋撇嘴，求饒道：“下次不敢了，求放過!”
哎……千防萬防家賊難防啊!
既然楊凱旋都在群里說了，他也沒必要偽裝下去了，實際上他想偽裝，是為了少在群里說話。
可現在倒好……麻煩又惹上來了…
哎……徐聰嘆了一口氣，隨后只能開始在群里給同學們分析了這道題。
徐聰很快就把所有的解題思路和步驟發了過去：“嗯，差不多就是這樣。”
眾人看到他這么快就做出了這道題，都懵圈了：“%%##%”
私底下，他們也討論起來：“找個難一點的吧!”
“這道題，我們已經懵逼了，再找，找什么樣的?”
“至少也要逼著徐聰答一道題給我們看看啊!”
“也是!”
“雖然昨晚見識了徐聰一邊打游戲，一邊分析那個物理題目，但是物理是物理，和數學還是有區別的!”
“我心癢癢，我就想看徐聰做數學題!”
“+1!”
徐聰這面也能想到他們的大概意思，要不是剛剛楊凱旋橫插一杠，徐聰就已經證明了。
徐聰暗示自己，下面一個問題，不管他們發來什么，我都直接給解題過程和答案吧!
大概等到了第二節課快下課的時候，群里終于有人在@徐聰，發出來了題目。
題目:
每個正整數都可以表示成一個或者多個連續正整數的和.試對每個正整數n，求n有多少種不同的方法表示成這樣的和.
徐聰看到這道題后笑了笑，因為這道題也很簡單。
徐聰直接在演草紙上寫下過程:
設m為n的正的奇因數，m=nd，則n=(d-((m-1)/2)++(d-1）+d+(d+1）++(d+((m-1)/2))(1)
若（1）的每一項都是正的，則他就是n的一種表示(表成連續正整數的和）﹒
若（1)式右邊有負數與0，則
…
若n有一個表示，項數為偶數，最小一項為K+1，則可將這表示向負的方向“延長”
則n的表示法有(a1+1）(a2+1）(at+1)種.解答完成。
徐聰寫得很快，在草稿紙上唰唰唰的寫，極其絲滑，根本沒有停頓，很快，就結束了戰斗。
“咔!”
拍完照，立刻發到群里，然后徐聰手機就扔桌上，他跑去上廁所了。
人有三急，真的，挺著急的。
群里發出題目，到徐聰解答完，五分鐘都沒有!
即便是給徐聰去網上搜，按照答案抄，都不可能這么快!
而且根據標準答案來看，徐聰的做法還有一點不同!
群主：“!!!”
眾群管理：“!!!”
眾群員：“!!!”