他手里拿著一份試卷，一份高考試卷。
自從知道徐聰的成績之后，何俊飛著急了。他迫切地希望自己進步。
同時，他也想印證一下徐聰的真正實力，一直以來，他都沒怎么試探徐聰的底在哪里。
他知道，徐聰肯定是比自己厲害!
但是究竟厲害到什么程度，就不得而知了，他一來就開口問道：：“徐聰!你有空嗎?想向你請教幾個問題。高考題，可以嗎?”
林夢嬌驚訝，“你最近也在做高考題?”
你最近也在做?
也?
何俊飛聽她這么一說，隨后問道：“額……你的意思，徐聰也是?”
林夢嬌一笑，趕忙擺手說道：“不不不，徐聰才不會做，是我，我就看看我目前所學過的高考題，找一點，不會的，讓徐聰給我講。”
何俊飛心里咯噔一下，希靈高中的學生都怎么了?
林夢嬌你才高二啊，你就看高考的數學題了?!
我又落后了?
???
“連你們學校高二普通的同學都開始著手高考題了?”
何俊飛傻掉了，他還自以為自己很優秀了!
可萬萬沒想到，人家普通同學都開始了，他感覺自己遭受了極大的侮辱。
—時間，何俊飛盯著徐聰，感覺彼此的差距更大了!已經不再是一份高考試卷就能丈量的了!
徐聰不耐煩地的說道：“你有題目問我?來吧，抓緊問，趕緊散，還等著吃晚飯呢。”
何俊飛問問題目的目的之一，算是被瓦解了，但他另一個目的，就是想知道答案啊!把試卷遞到徐聰面前，“這一題。”
徐聰掃視了一遍。
題目:
我國古代《周易》用“卦描述萬物的變化。
每一“重卦由從下到上排列的6個爻組成，爻分為陽爻”—―“和陰爻“——”，如圖就是一重卦，在所有重卦中隨即取一重卦，則該重卦恰有3個陽爻的概率是多少?
何俊飛，“我對《周易》并不是很了解…。”
林夢嬌捂嘴笑了笑，徐聰挑眉，“這是數學題，不是文學《周易》。”
“額”何俊飛汗顏。
徐聰又說道：“這個題和《周易》的關系一點也不大，只需要你把文字轉化成數學語言就可以了。”
“6個東西，分成2組，所以先算一共有多少個。，是多少?”
何俊飛這個是會的，“一個是兩種，六個的話，就是2的6次方，就是總數。”
“我明白了明白了!”
幡然醒悟，這道題何俊飛懂了，他沖著徐聰微微一笑。
徐聰卻道，“你才高二，這試卷不是很適合你。”
何俊飛，“為什么這么說?”
“我覺得我就是因為接觸高考題型少，所以，在這道題上，我就被表面文字難住了。”
“再說了，目前我老師教的，我都會，而且我都學超綱了，所以自己用點心思在這些題目上，不是很好嘛?”
“連林夢嬌都說了，你們不也是這樣嗎?”
徐聰，“但林夢嬌知道自己幾斤幾兩，她做的題目，都是我們之前所學的，或者正在學的，而你不一樣利!”
何俊飛抿了抿嘴，尷尬地推了推自己的近視鏡，“所以?”
徐聰直接打擊他：“你看你前面填空題，有錯的，選擇題也有，你就別打腫臉充胖子了!”
何俊飛頭皮發麻，他剛拿到試卷，怎么就知道我錯了，當即問道：“你，你怎么知道我做的錯了?你明明才剛剛拿試卷，你之前做過這份試卷?”
徐聰搖頭，對他說道：“剛剛看你這道題的時候，掃了幾眼，就發現了。”
臥槽!!!