吳留白一驚，“徐聰!這是好幾次的遺留問題了!你先坐下，別鬧!下面的我們再發表意見!“
其他教授老師們齊刷刷地看向徐聰。
主持人一驚，他也注意到這位年輕的在座者。注意之余，他是萬萬沒想到徐聰竟然站起來了。
他正要說的收尾的話憋了回去，換成這句，“有請。”徐聰掃視眾人，絲毫不怯場。
“咳咳!”他清了清嗓子
眾人擰眉，“怎么這么有戲!”
徐聰，“諸位對我可能很陌生，甚至是質疑，我也倍感壓力。”
“但既然被吳留白教授推薦，錢悅江院士邀請，我認為我還是需要盡自己的一份義務。”
提及“吳留白”，臺上的孟慶茵才注意，原來吳留白也在!
她這一刻，才發現吳留白，她的表情發生了微微的變化。
至于其他人，眉宇陷得更深了，“這家伙怎么回事?把這里當成秀場了?”
“即便是吳教授邀請的，他也不應該這個樣子!”眾人越發質疑。
可徐聰在簡單的幾句話之后，直接進入正題。如單刀直入!
快!
準!狠!
在眾人不屑以及疑惑之間，聲如驚雷，劃破長空!“此詩為郭沫若先生口中詩禍，尤其這兩句:[漢恩自淺胡自深，人生樂在相知心]。”
“或謂[今之背君父之恩投拜而為盜賊者皆合乎王安石之意!]”
“或謂[茍心不相知，臣可叛其君，妻可棄其夫乎?]”
“為之辯護之人，只好說[漢自淺胡自深]的[恩]是指男女關系，并無君臣之義。”
“但以我個人之間，此[恩]的男女關系，或可以從更高的角度的考慮，即從社會角度。”
“如此詩句，初中生懂?高中生懂?”“除此之外，本詩的結尾并不屬實。”“曾經拜訪過明妃的青冢?”
“實際上明妃的哀弦卻并未留至今，留下的是詞啊!另外，諸位都是通曉古今，業內權威人士，對王安石本人，應該很了解，這位是出了名的拗相公。”
“這兩首詩大做翻案文章，足以體現。”
“[意態由來畫不成，當時枉殺毛延壽。]替毛延壽開脫罪名。”
“[君不見咫尺長門閉阿嬌，人生失意無南北。]這也和認為昭君出塞是悲劇的唱反調。”
“還有，[漢恩自淺胡自深，人生樂在相知心。]著重相知
“既然失意無分南北，何來相知心?“
“如此爭議巨大的兩首詩，怎么給予確定的翻譯注釋，又如何放入教材中?”
“當然了，老師們會說，有爭議的，考試考不到。不知道在場的諸位，是否聽過這番話。”
話音落，徐聰依舊淡然而立，一番酣暢淋漓的“個人之見讓所有人刮目相看。
年輕人，好不中庸避諱!
也不委婉酉回，竟然敢這么直言，徐聰長松一口氣，無比輕松，考慮那么多做什么?
我來這個會，不是討論發表意見的?在徐聰看來，這像極了一場辯論會。
之后，徐聰還低頭看向吳留白，“吳教授，您覺得呢?“