“等……”
蘇芮下意識，想要喊停徐聰，她很想問問徐聰：你這家伙看題之后不思考的嗎？提筆就做？你能保證對嗎？
但是此刻在徐聰的心里，整張試卷對他來說簡直就是小學試卷罷了。
呵呵！
你看一加一等于幾，需要思考？不都是讀了題，答案就呼之欲出了！
蘇芮上一小題的解答還沒看完，徐聰就已經讀完下一題，提筆開始作答了。
“這……！”
兩位監考老師下巴差點掉地上，他們面面相覷，傻掉了。
他們耐住性子，繼續看！
而其他的同學也都迷惑了，這兩位監考老師給那位同學當門神呢？
一動不動的盯著一個考生，至于嗎？
第二小問，求正弦值的時候，徐聰直接在試卷上寫下：√5/5，是直接給出答案的。
兩位監考老師，“？？？”
什么鬼？這就完了？
他們立刻審題，哦，是求正弦值的，那沒事了。
原來是求正弦值的呀，難怪突然寫了這么個分數。
他們開始自我安慰，心里想著：“正弦值不都是差不多這樣嗎？”
可是根本就安慰不下去！
騙鬼呢！
哪有直接給出答案的？
寫了個答案，就沒了？
過程呢？即便是沒有過程，你至少在老師發的演草紙上寫寫畫畫啊。
可你就是直接了當地給出了一個數，這真的能對嗎？
啊！——
兩位監考老師很想肩并肩站在大草原上，如土撥鼠一般發出崩潰無奈的咆哮。
太不尊重人了！
太不尊重老師們發的演草紙了！
太不尊重出卷組的老師們了！
尤其是另一位監考老師，眼角狠抽，止不住地抽！
他徹底懵圈了，這學生也太狠了，已經徹底把他征服了。
這哪是什么學霸，是我太膚淺了，我收回之前的偏見，這明明就是學神！
就在兩位監考老師震驚的同時，徐聰又進入下一題。
已知橢圓經過點（0，√3），離心率為1/2，左、右焦點分比為F?（-c，0），F?（c，0）.
（1）求橢圓的方程；
（2）若直線L：y=-（1/2）x+m與橢圓交于A，B兩點，與以F?F?為直徑的圓交于C，D兩點，且滿足丨AB丨/丨CD丨=5√3/4，求直線L的方程.
徐聰看完題，又立即提筆作答。
蘇芮猛地一回神，不再盯著上一題，立馬看了一下這道題目。
她內心強烈，有股沖動，這道題肯定要畫圖驗算的！
給她做，她第一時間會拿起演草紙，在上面寫寫畫畫，否則，誰有那么強的空間邏輯能力？
不驗算，在腦中就能腦補出題目中的橢圓，點，以及直線？
但當她的目光鎖定徐聰的筆尖時，她又被震撼了。
唦唦唦……
筆尖和試卷摩擦，不曾停歇，對于草稿紙，徐聰都懶得看。
！！！
兩位老師相視一眼，在風中凌亂了。