“你們在干什么？”
張老師的聲音并不大，甚至還沒曾老師的音量大，但殺傷力卻是后者的一百倍。
這一句話，讓那些正在對罵狀態，死不承認的學生直接就閉上了嘴巴。
反差如此之大，讓曾老師都直接陷入了很是尷尬的地位。
隔著空氣，周燦都能感覺到內心愧得一批的曾老師內心那種狀態。
人家在教室后面那里站著吼半天沒幾個學生鳥他，結果人家張老師都還沒進教室，僅僅是往教室前門一站，班里的氣焰就消了大半。
等到她再開口詢問，班里的氣焰就徹底消了下去。
如此可怕的威勢，令得曾老師當場震驚得說不出話來。
不過他倒是挺不好意思的。
因為這是他在初二九班的第一節數學課，結果就失控了。
要不是張老師出現，恐怕這失控的場面能一直拖到下課。
周燦看著教室門前的熟悉身影。
那白色職業襯衣的胸口處的黨徽，格外顯眼。
有時候周燦忍不住幻想著，要是班主任是英語張老師該有多好啊。
她整理班級，肯定很有一套。
只可惜，她并不是班主任。
長大后，周燦才了解到，張老師作為黨員教師，要起到先鋒示范作用，那就要從多做事開始，在學校里身兼數職，默默地工作付出，由于需要做的事情比較多，活兒比較雜，她也就無法再兼顧到班主任工作。
而且，她能勝任兩三個普通班的英語教學工作，已經是極限了。
“你們曾老師第一節數學課，你們就鬧成這樣，是不是想一個個被抓到校長室去談心？”
趁著教室安靜下來的功夫，張老師開口了，“我在隔壁班上著課，都被你們班吵得上不下去了，你們是不是想搞事情？”
沒有一個同學敢在這個時候吭聲。
因為剛才的失控場面，對罵和厚著臉皮死不承認的聲音實在是太大了。
竟然還惹到了隔壁十班上英語課的張老師？
這是班里那些刺頭學生都沒有想到的。
曾老師沖著教室門口的張老師感激一笑，“張老師，幸好有你過來，要不然他們就無法無天了。”
“誰敢無法無天？”張老師沉聲道，“曾老師，誰要是無法無天，你把他們抓辦公室來！我還就不信沒人治得了他們！”
張老師也沒有說誰，但她這么開口，卻有著敲山震虎之效。
也正是因為張老師這句話，令得曾老師后續上課都還算順順利利的。
最起碼，那些刺頭學生，不敢在曾老師講解重難點的那十來分鐘里搞事情。
這無形中也替周燦贏來了學習數學的轉機。
表面上看曾老師甕聲甕氣的沒有什么威勢，可是，他還是很懂得借勢的。
利用張老師給到的震懾話語，曾老師給了課堂上那些刺頭學生搞事情的機會——除了講解教學重難點那十來分鐘時間之外。
只要講解完畢，曾老師就直接留下時間給班里的學生做練習。
那些不想學習的刺頭同學，或者是玩性大的同學，要扯皮哄笑，講小話啊什么的，都會集中在做練習的時候爆發。
只要不是太過分，曾老師都很醒目地睜一只眼閉一只眼。
周燦則是利用課堂里每次剩下的這些時間，抓緊詢問一些不懂的數學問題。
曾老師也知道周燦是一個想學習，卻數學成績一直上不來的頭部學生，只要周燦有問到，曾老師就會傾囊相授。