為了讓小花放松警惕，葉秋還故意丟出一個6，假裝這是他設置的陷阱，其實在系統詢問是否將這張撕成6形狀的碎紙制造成陷阱的時候，葉秋選的是否，而是將這扇還不存在數字的門設置成了陷阱。
所以后來小花得意忘形之下，一拉這扇門，門就被她拉散架了。
葉秋以防小花不會拉門把手，所以在門上的很多鋼條鏈接處都進行碳元素的轉移，就算是拉門的中間，也會被她拉下來一個鋼條連接的7字形。
而且，這扇門在被拉散架之前，可并不存在數字，所以葉秋并沒有觸發自己的禁忌數字。
最后是小花把門拉散架的，這個7便是她創造出來的，而且這扇門的桿件，都是葉秋之前就確定的陷阱，所以這個7是生效的。
不僅如此，小花把門拉壞，這也是破壞了學校的管理規定。
所以，小花是同時表達了禁忌數字，還違反了校規，這樣被淘汰的。
這時，云小燕和田燕一起走了過來，田燕在云小燕伸手，偷偷給葉秋比了一個大拇指，還不發出聲音的比了個“干得漂亮”的口型。
云小燕此時絲毫沒有去過問小花的意思，她只是會被關愛孩子的執念所困擾，但現在小花沒了，執念也就沒了，她又恢復了睿智的一面。
“小伙子，找到那個楊老師，就是我們三中的校長了嗎？”
“嗯，找到了，就在外面左邊第三間門面里面，而且我試探過了，他完全沒有防備，直接伸手去摸他一下就可以過關了。”葉秋回答。
“那你為什么不過關？”云小燕問：“是還想著要反殺邪物嗎？”
葉秋點點頭：“不過我是沒有機會了，我已經用掉了制造陷阱的那次機會，現在只能是將反殺的辦法告訴你們，由你們來完成了。”
“好啊好啊，你快說說是什么辦法？”田燕立馬就振奮起來，迫不及待的問。
“其實就是之前說的，和數字有關，羅飛校長應該就是邪物，只要找到這個學校里面，屬于羅飛校長的東西上沒有的被表達出來的那個數字，隨便寫字這些公共物品上，就可以達到反殺的效果。”
“可是數字那么多，你怎么怎么是哪一個。”
葉秋回答：“游戲題目中說了，禁忌數字的范圍是一千以內的整數，然后我們用排除法。”
“首先，我們在學校中發現包含數字最多的東西，就是學生的學號。”
“哦，我記起來了！”田燕馬上說道：“那個學生的學號本子，就放在羅飛校長辦公室的窗戶邊，我記得上面的學號都排到了一千七百多吧，哦對啦，這個本子前面還寫著，為了紀念第一屆的學生，后來的學號都是從40號開始算的。那就是說，其實邪物的關鍵數字，就是在1到39之間是吧。”
葉秋點頭：“是這樣的，其實我們沒有在學校中看到任何公共物品上有時間顯示，也是因為時間可以代表了1到60的區間，然后繼續用排除法，就可以進一步的縮小數字范圍。”
“還有哪些數字？貌似真還不少。”田燕若有所思。
“日歷。”葉秋直接回答：“每個教室都有今年的日歷，日歷上的數字，年月日，2021年，1到12月，還有1號到31號。所有，這里又排除了1到31，剩下的就是從32到39。”