布斯巴頓的教授沒能打聽到什么消息，顯得有些失望。事實上，菲利克斯還聽出了一絲結盟的的意思，他這個既是霍格沃茨教授又是布斯巴頓校董的人在中間牽線搭橋，應該是最合適的人選了。
但是目前連比賽項目是什么都不清楚，就急著拉幫手，只能說想太多了。
他也不打算摻和進去。
如果說這兩個學校，他必須要選擇一邊，毫無疑問是霍格沃茨。就像拿同樣的問題去問尼克·勒梅，他的答案也一定會是布斯巴頓。
接下來的幾天，菲利克斯待在布斯巴頓的圖書館里翻閱有趣的資料，填充自己的知識庫。
他最大的收獲不是具體的某個魔法，而是一種新奇的、看待知識的角度。
菲利克斯最早從圖書館里的校友贈書區發現了異常：像霍格沃茨或是布斯巴頓，其實每年都會選購新書，填充圖書館，但除此之外，它們也會接受校友的饋贈，既包括一些珍貴的古籍，也包括知名校友的學術成果。
舉個例子，麥格教授的變形心得、弗立維的魔咒研究、斯內普的魔藥配方，如果沒有指定繼承人，最后都是要留在霍格沃茨的。
而菲利克斯就發現，在對同一個魔法的理解上，布斯巴頓的藏書和他所認知的有細微的偏差，不是個人偏差，而是整體性的偏差。
這種感覺無法用語言描述，但又真切地存在著。就像兩個指南針，一個向左偏移了0.01度，一個向右偏移了0.01度。
這中間，隔著布斯巴頓和霍格沃茨。
……
一天深夜，天空純凈得像一塊黑色的天鵝絨布，滿月過去沒幾天。
在一間臨時辦公室里，菲利克斯攤開一張羊皮紙，試圖記錄下突然出現的靈感——
‘就像是在眼前蒙上一層細紗，久而久之，自然視而不見，它不影響你的視力，但卻真實存在。
如果用色彩來表示其中的不同，霍格沃茨是透明的銀白色，而布斯巴頓是海藍色——與哪種顏色無關，而是你所看到的的一切都沾染了這種顏色。’
“也許這是文化間細微的差異所帶來的對魔法認知的不同，不影響施法，卻又……”他停下來，細細思索。
菲利克斯忍不住反思，自己是不是太敏感了，不過他很快找到一個方法去驗證。
隔天，他從布斯巴頓圖書館借來一摞厚厚的大書。
隨后，他用大腦封閉術暫時屏蔽了自己對鐵甲咒的認知，包括人形鐵甲咒、統統加護這類衍生咒語，甚至連咒語相關的魔法知識也盡數封存，然后拿起一本厚書，翻開上面關于鐵甲咒的介紹，從頭開始學起。
這個過程實在別扭，每當舊有的魔法知識出現，他就會立刻屏蔽這一條，把自己當做一張空白的羊皮紙、一個什么都不會的小巫師。