對于學生們這么快就把他所需要的材料制造出來，李可灼還是很高興的。
雖然他給的這些材料都有充足的技術資料支持，但能夠這么快就把實物制造出來，還是大大的出乎他的意料。
他的這群學生果然不愧是超級天才，他們不僅掌握了扎實的理論知識，從他們這么快就把2號材料制造出來看，他們還能夠很輕松的把基礎理論知識轉化為科研能力。
“很不錯，繼續努力，等你們把這些材料都制造出來，你們也和計算機班的學生一樣，拿到不菲的獎金。”李可灼朝所有學生說道。
對于自己的學生，李可灼并不會只是壓榨他們，他會給予所有人相應的報酬。
他會讓他的學生知道，知識是能夠換來大量財富的，是能夠改變命運的。
就在他的學生們制造出2號材料后，接下來一段時間，各個研發小組又相繼把另外幾種材料制造了出來。
“老師，我們看資料的時候發現了一份俄文資料？”這天李可灼來材料試驗室的時候，一個學生把一份俄文資料拿給李可灼看。
“哦，可能是翻譯資料的人遺漏的。”李可灼漫不經心的回答了一句。
聽到李可灼的話，很多學生都露出了了然的神色。
他們之前看到這本俄文資料，就懷疑這些材料技術資料可能是李可灼從老大哥那邊弄來了，現在聽到李可灼的回答，他們的心中就更加確定了。
老大哥的先進技術資料，難怪了。
這天，上午參觀了材料試驗室后，下午李可灼又來到了芯片試驗室。
芯片試驗室，因為李可灼的學生入住，整個試驗室也算是勉強運轉了起來。
只是想想研發設計一款先進芯片的話，需要大量的人手，所以目前李可灼只是讓他的這群超級天才學生做一些基礎的技術研究。
“老師，我有事找你。”芯片設計天賦的學生張龍找到了李可灼。
兩人來到張龍的辦公室，李可灼朝張龍問：“張龍，你有啥事？”
“老師，是這樣的，我想讓計算機班的同學幫我研發一款設計軟件。”張龍朝李可灼說。
“設計軟件？設計芯片的軟件？”李可灼詫異問。
“是的，集成電路設計太麻煩了，需要在紙上一張張的畫圖，如果能夠用計算機畫圖就要簡單很多。”張龍說道。
“這樣啊，可以，這件事你找劉偉，讓他幫你開發設計軟件。”李可灼點頭答應說道。
劉偉，自然也是李可灼用積分查詢出來的芯片研發方面的超級天才。
只是相比起其他人，他主要的天賦就是軟件架構。
所以最后李可灼讓他加入了計算機班，現在也算是計算機班的頂尖尖子生。
李可灼之所以答應張龍的要求，主要也是芯片設計，確實需要這樣的軟件。
集成電路時代的芯片還好，并不是很復雜，設計人員用手畫圖紙就能制造。
但是隨著芯片的集成度越來越高，用手畫圖就明顯不現實了。
按照幾十年后蘋果手機一塊芯片集成一百多億晶體管的數量，如果都用人工畫圖設計，那么一個設計師需要畫八十萬年才能完成。