“因為女主人公腿腳不便。”有人搶答道。
畢飛雨打了個響指，“沒錯，這就是于東描寫空間的方式，他有個毛病，那就是寫空間的時候喜歡迂回，借助其他景象來側面烘托。”
“畢老師，那你呢你表現空間的方式是什么樣的”有學生好奇問道。
畢飛雨剛才分析于東的文章頭頭是道，被學生問起他的表現方式時，卻又啞口無言。
這時于東走到門口，笑著說道，“讓一個作家評論自己的作品和寫作方式，是一件非常殘忍的事情。”
畢飛雨驚訝地轉頭，見到站在門口的于東，兩只眼睛瞪得老大。
這時有學生驚訝道，“于東”
并不是每個人都知道于東長什么樣，但一個班級幾十個學生，總會有學生能認出他來。
聽到“于東”這個名字，教室里面頓時熱鬧了起來。
雖然不少學生都不知道于東長什么樣，但基本都聽過于東的名字，畢竟這所學校就是深空出資贊助的。
再說，即便沒有資助這回事情，中學生聽到于東這個名字也太正常不過了。
書店里面擺著的那些書就不說了，這幾年總有些省份或者教育機構喜歡把于東的作品節選放在語文試卷當中，讓學生們來考理解。
剛才畢飛雨給學生們講的就是川省一個知名教育機構出的一套語文試卷，里面有舊書的選段。
因為于東的經常出現在這些測試卷中，很多學生都有目的性地去買于東的那些相對嚴肅的作品。
但是好幾年過去，遇到重要考試，語文試卷里面都不會出現于東的作品。
其實很好理解，因為于東的作品流傳度比較廣，很多學生都讀過，這樣的作品并不適合來考試。
畢飛雨走下講臺，一臉吃驚道，“你怎么來了”
于東笑呵呵地說道，“我不能來”
“能來，不過怎么不提前說一聲”
“說了就沒意思了。”于東笑了笑，又跟學生們揮揮手，“不好意思，打擾你們上課了。”
學生們這會兒都激動的不知道說什么，當然，也有些學生這會兒還一臉茫然，不知道發生了什么事情。
于東問畢飛雨，“怎么就你一個，其他人呢”
“有的在別的教室上課，有的在辦公室，還有的出去了，王曉波帶著陳墨白他們組織了一次實踐課，有幾個班級都參加了。”
“這節課還有多久結束”
畢飛雨看了看手表，“還有十五分鐘。”
于東點點頭，“那行，我在這等你，你把這節課講完，然后我們去找一趟校長。”
“你別說你來這里，連校長都沒說。”
于東聳了聳肩。
畢飛雨搖頭道，“你可真行。”
“行了，禿子別笑和尚沒毛了，你們來冬湖中學不也沒有提前打招呼。”
這話一出，畢飛雨就不說話了。
沒有提前告知，他們也都是有考量的，因為他們知道，如果他們提前告知，校方肯定會提前做準備，動干戈不說，他們還不能看到學校真實的情況。,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>