見大家的神情漸漸平靜了一些之后，陳羽繼續道。
說完之后，他也不多廢話，同時也不給同學們插入和習題無關的問題的機會，直接便進入了正題，“好了，時間寶貴，我們就不要浪費太多時間了，哪位同學有不會做的題目的，請舉手示意一下，然后告訴我是哪一道題。”
“我！”
“我……我！”
“……”
陳羽本來以為，面對他這個同班同學，同學們可能會不好意思舉手，或者不愿意舉手的，畢竟很多人可能都不太愿意向一個同班同學請教問題。
他都準備好接下來再說一些話，鼓勵大家舉手提問，甚至他都準備好了，如果一直沒有人提問的話，他就挑出幾道他覺得比較經典的題來講了。
但是事情的發展完全出乎他的意料，舉手的踴躍性和積極性超乎他的意料之外，他的話音一落，教室里便刷的一下舉起了好幾雙手，而且有幾個人還配合著喊了起來。
這是啥情況？
陳羽愣了一下。
不過馬上他便反應了過來。
這些同學們是覺得好玩，是在和他這個同學開玩笑。
這樣也好。
僅一瞬間，陳羽便想明白了過來，在明白過來了之后，他的心里也舒了口氣，他本來也不想要太過嚴肅。
“馮班長，你先問吧。”
陳羽沒有去理會那些喊得歡的人，而是喊了馮曉艷這個班長。
那些喊得歡的家伙，誰也不知道他們會搞出什么吆娥子，他想要在輕松一點的氛圍中把這節習題課混過去
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，可并不想把這堂課搞得亂七八糟，雖然他是無奈之下被馬新武趕上架的，但是既然站在這教室里了，他就想要認真的把這堂課上好，想要能給到同學們一點幫助。
馮曉艷再怎么也是班長，還是有一點大局觀的，不會亂來，問出的問題相信也會比較正常。
“好的，我想請羽神幫我講一下習題四中的第4題。”
馮曉艷確還是比較持重的，站起來之后，并沒有隨便問一個問題，而是認真的問出了一道困擾了她一天時間的問題，昨天上完馬新武的數分課之后，她就開始做這些相應的習題了，但是到這第4題，她直接就卡住了，怎么求證不出來。
“沒錯，第4題，強烈要求羽神講第4題！”
馮曉艷的話音落下之后，頓時有不少的教室里的學生們全都附和，這個題目不僅困擾了馮曉艷，也同樣困擾了很多的同學，馮曉艷作為班長，實力其實是相當不錯的，從她期末考的平均分排在全班第五名就知道了，她都做不出來，自然有不少同學也是做不出來的。
他們也和馮曉艷一樣，喊陳羽為羽神，羽神這個稱呼是這次期末考試結束之后，班上一些同學們對陳羽的稱呼，期中考和期末考這兩次考試，全都考了滿分，一些學生都覺得陳羽這個羽神的稱號當之無愧，便在暗地里喊羽神，后來被傳出來之后，便成了公開的稱呼了，現在很多同學都是用羽神來稱呼陳羽！
“看來不少同學都覺得這題難，那我們就選講這個題吧，我們先翻到習題4，找到第4題。”
陳羽翻到馮曉艷說的習題4，找到第4題，“設函數f(x和f(x的三階導都在負無窮到正無窮這個區間有界，求證f(x的一階導和二階導也在負無窮到正無窮這個區間有界。”
看完題目之后，陳羽便心中有數了。
同時他也明白為什么馮曉艷他們做不出這道題了。
這個題目其實是一道很經典的證明題，它本身是可以作為一個小結論來使用的，這個題的證明的過程在他看來其實很難，但是一個前提是你等能夠想到那個角度和方向，要是想不到那個點的話，就算是想破腦袋也是很難想到的。
當初陳羽在第一遍刷這個題的時候，也想了十幾分鐘，進行了幾次的嘗試之后才找到正確的角度，把這個題給證明出來。
（本章完）