確定了要替馬新武上習題課和討論課的事已經逃不了的時候，陳羽第一反應是找吳勇飛和秦一桐兩人商量，但是僅一瞬間，他便將這個念頭甩出了大腦。
商量個屁呀。
有什么好商量的，他們無非就是開一下他的玩笑，說一些拍馬屁的話罷了。
說不定吳勇飛那個不當人的家伙又要讓他請客呢。
最后陳羽一咬牙，誰也不說。
不就是上個討論課和習題課嘛。
沒有什么大不了的。
像馬新武老師說的，習題課就是解答題目嘛，就算遇到了不會做的題目，那也無所謂，反正他不是老師，把鍋丟給馬新武，等他回來解決就是了。
至于討論課就更簡單了，基本上不用他干啥，只要維持秩序就行了。
討論課和習題課是數學系和物理系等一些理科專業特有的，討論課可能還普遍一些，很多文科的專業也會開設，但是習題課一般是只有理科專業才有的。
所謂的習題課，就是講解和教材相輔相成的配套習題。
之所以要專門開這樣一堂課，是因為大學的習題和高中不一樣，難度要高很多，很多學生都是根本就沒有辦法獨立解決的，而配套的習題往往又是授課老師自己找的或者自己出的，是沒有標準答案的。
如果沒有老師的講解的話，可能很多學生都會卡在某些難題上。
具體到馬新武讓陳羽上的習題課，就是這樣的情況，馬新武給學生布置的數學分析題目，全都是他自己找出來的，并沒有進行出版，所以學生們是根本就沒法自個兒找到具體的答案的。
當然，習題課的主題是相關的配套練習題，但也會有不少的學生會問一些他們自己在閱讀其他參考書時遇到的難題，這也就是陳羽會擔心自己會遇到不會做的題目的原因，若只是局限于馬新武的那本習題集的話，他是一點都不擔心的，那本習題集他上學期就已經全部做完一遍了，不存在不會的題，甚至其中好些題目他都用了多種解題方法。
想明白了，陳羽也就不去煩了。
重新投入到學習之中。
馬新武剛才的電話里說了，袁老接下來還要再給他一次機會，再見他一次，而且很可能會考校他的學習成果
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，在接下來的時間，他在全力以赴的完成系統任務的同時，也得要努力復習一下以前學習過的那些科目，認真的準備一下才行。
………………
周三。
晚上七點五十分。
致理書院專屬的教學樓二樓的小教室中。
數學班的所有人學生們都已經坐在了位置上。
雖然習題課相對于數學分析課來說并沒有那么重要，而且老師也一直都有說，習題課原則上自由選擇上或不上的，如果覺得沒有問題的話可以不來上習題課，但是數學班的同學，幾乎沒有人缺席習題課。
不是數學班的學生們都多么熱愛學習，也不是因為他們擔心馬新武只是口頭上說自由選擇，暗地里卻是給他們小鞋子穿，在第一學期剛開始的時候，大家確實有這樣的顧慮，但經過一個學期的相處，學生們基本都已經對馬新武有了一定的了解，大家都知道馬新武這位老師雖然比較嚴肅，但是只要說過的話基本都是算話的。
而且馬新武老師看起來很嚴肅，但其實是很愛護他們這些學生的。
學生們遇到的一些小問題，找到馬新武老師，都會特別熱心幫忙，甚至犯下的一些無關緊要的小錯誤，馬新武老師也都會幫他們掩護過去，比如一些學生逃了幾節課之類的，馬新武老師在確定有合理的解釋之后，都會去幫忙找相關任課老師，取消相關懲罰。
所以很多學生們的內心里對馬新武其實都從一開始的敬畏，到現在漸漸變成了敬愛。