“老大，你們留下來說了啥？”
陳羽一到宿舍，秦一桐便放下手機，一臉期待之色的朝他望了過來。
宿舍三個人，他是唯一一個沒有擔任班干部的。
這也是陳羽沒有想到的。
不過想到班上那一個個堪稱變態的同學，這又似乎是很正常的事，秦一桐的成績是不錯，是國家隊保送上來的，但班上光是像他一樣保送上來的就有十多個，而且其他的人還有各種強大的特長，而秦一桐的自我介紹中卻沒什么愛好和特長，至于秦一桐說的愛好數學，這在數學系就相當于沒愛好了，到這個班來的，誰不愛數學呢？
“沒說啥，就是讓我們這些班干部在軍訓中要起到帶頭作用，然后要照顧好大家。”
陳羽笑了一下道，“還有就是讓我們這些班干部好好學習，起到帶頭作用！”
“噢噢噢！”
聽到陳羽說是這些事，秦一桐頓時失去了興趣。
他的目光看了一下陳羽身后，發現吳勇飛沒有一起回來，頓時不由得疑惑的問道，“咦，老二呢？”。
“他被趙老師留下來了，趙老師的學生全都留下來了，好像趙老師有學習任務布置給他們。”
陳羽道。
“啊？那我們呢？”
秦一桐連忙問道，“馬老師有沒有什么安排？”。
秦一桐的導師和陳羽是一樣的，也是馬新武。
“我們也有。”
陳羽說著，亮出了自己書包里的數學分析，“馬老師讓我們預習一下數學分析。”
“啊？就這？”
秦一桐愣了一下。
“就這。”
陳羽點了點頭，“不信的話，你問一下錢楓和田旭。”
“我靠，馬老師對學生也太好了吧，這也能叫學習任務嘛。”
秦一桐回過神來，無語的看著陳羽手里的數學分析，“提前預習不是本來就應該做的嗎？”。
對學生太好了？
你確定他是對學生太好嗎？
陳羽差點沒忍住，要把剛才馬新武老師說的話復述給秦一桐聽一下，不過話到嘴邊的時候，他忽然想
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起來，這些問題對秦一桐好像不構成問題，秦一桐的老爸就是大學的數學教授，學習上要是遇到什么問題，是根本也不需要馬新武老師的指導的。
“咦？老大，你換成俄國版的了？”
在吐糟完之后，秦一桐忽然注意到陳羽手里的數分不是昨天的夏大版了，而是他昨天提過的俄版的了。
“是的。”
陳羽點了點頭。
“你聽我的，換版就對了，現在不換的話，以后你遲早也還是要刷一遍這個版本的。”
秦一桐以為陳羽是聽了他的話，才換的版本，臉上露出了一抹得意之色，以一副過來人的語氣說道。
說完他又帶著一絲期待之色的向陳羽問道，“怎么樣，看了沒？是不是比夏大版的要好？”
“我學得還不多，但就我看過的前面三章來看，這個版本確實是要更全面一點。”
陳羽點了點頭。
今天下午到了圖書館之后，陳羽重新刷了一遍前面三章，當然，比之前要刷得快，大致相同的定理和相同的證明方法之類的，就直接略過去了，只是挑一些比較特殊的例子看一下，參考一下，他得出的結論是這個俄版的講解比夏大版要更細致一些，例題也更多一些，課后的習題也是更為全面，難易結合，難度大的更大一些，作為教材的話，這個版的優勢確實是比較大的。