袁老笑道。
“原來袁老是想考察一下他的意思。”
房校長苦笑了一下，“就不知道這個小子會不會鉆進牛角尖里，以為您是要他全部學完。”
“那不是更好嘛，正好看一下他的潛能有多大，年輕人，就得要經受一些壓力。”
袁老道，“不是我批評現在的年輕人，承受壓力的能力太差了！這方面，你這個校長要多作一些功課，要想辦法提升一下我們的學生的抗壓能力，水木大學的學生可是國家最精英的學生，抗壓能力太差可不行，將來怎么在各個領域搞出名堂來呢，你說是不是？”
“袁老指導的是。”
房天明連忙謙虛的接受指導。
只是他的心中卻是嘆了口氣，袁老說的這一點，他何嘗沒有意識到呢，但是這個學生的抗壓能力之類的，并不是他們大學教育能夠簡單解決的，這是從小到大的培養過
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程中形成的，甚至可以說，他們大學階段，只能夠添磚加瓦，盡量的加強一下這方面的教育。
現在這幾年，大學更是就連這添磚加瓦的能力也不行了。
現在的大學，別說去加強學生的壓力教育了，還得拼命去減輕學生的壓力！
沒辦法啊，這年頭的學生，一言不合就心理出問題，二言不合就直接跳樓了，誰敢去搞什么壓力訓練呀。
水木大學也不敢去出這個頭啊！
“袁老，您真的打算親自培養這個小伙子嗎？”
房天明轉過話題。
“確實動了心思，但是具體還是要看一下情況，如果他是可造之材的話，研究生階段我會親自帶一下！”
袁老沒有否認，認真的點了點頭。
小伙子真的是幸運啊！
袁老都多少年沒有帶研究生了！
一個世界上最頂尖的數學家，親自帶的研究生，意味著什么，他這個在科研路上摸索了這么多年的人，再清楚不過了。
一個好的導師，對于一個人科研帶來的幫助是無比巨大的！
沒有好的導師指明方向的話，完全靠自己去摸索，會多走很多的彎路！而每一段的彎路，都意味著巨大的時間的消耗，比如一個課題，你花了五年去研究，最后發現這個方向是錯的！這五年的時間，不能算白費，畢竟你知道了一個錯誤的方向，但這付出的代價就太大了哇！
科研人員的黃金時間，又有多少年？
能夠經得起幾次幾年幾年的消耗？
而有一個好的導師給你指明方向，則能輕易的避開很多雷區，更容易找到正確的方向！
雖然不是說導師指的方向就是百分之一百能出成果的，但起碼機率要大很多！
特別數學這個領域，導師的重要性更是遠超其他領域的！
小伙子，現在機會就在你的手里了，就看你能不能夠抓得住了！
希望你一定要挺住壓力，經受住袁老的考驗啊！
房天明在心里默默的期待道。
（本章完）