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學校老師和陳羽聊了一會，了解到陳羽還沒有吃晚飯，立即便替陳羽叫了一份豐盛的晚餐。
吃飯的時候，陳羽因為太餓了，自然吃得特別快。
于是落在陳天佑他們幾個的眼里，又浮想聯翩了起來，覺得陳羽的生活太苦了，平時估計都是舍不得吃頓好的，他們的心里在對陳羽更加敬佩的同時，也更是堅定了要幫陳羽爭取多一些獎學金的決心，陳天佑甚至開始思考是不是用自己這個校長的身份，親自去聯系一些比較有出息的校友，幫陳羽拉一份獎學金。
吃完飯之后，陳羽感謝了一番幾位老師后，又詢問了一下水木大學和夏京大學的人什么時候到，得知兩個大學的人都沒那么快，起碼還有一兩小時才能到學校之后，陳羽便提出想看會書，不是他想要在老師們面前表現，或者裝個逼什么的，而是他的時間真的太緊了！
現在已經過去了半個月，五本英文原著的閱讀一本都還沒有完成！
雖然聽起來還有半個月的時間，時間似乎很充足，但是實際上他現在已經感受到了時間的不夠，英文原著不是中文著作，在閱讀的時候，效率是要比中文著作低很多的，有時候遇到一些詞匯和語法的問題的時候，還得特意停下來上網查詢一下，這一打斷效率又會打個折扣。
所以為了確保能準時完成任務，他必須要爭分奪秒才行。
另外還有一點就是，基本的問題大概差不多都聊完了，接下來他感覺不知道該和老師們聊什么了，而他也不想繼續尷尬地幾位老師一直向他詢問各種問題，然后他再尷尬地一一回答，特別是知道兩個大學的人還有那么長時間才到的時候，他就更不想要繼續那樣尷聊了，這么長的時間，天知道老師們都會問出多少個問題，會問出哪些他不想回答又無法回避的問題。
所以，這個時候最好的兩全齊美的辦法就是看書。
看到陳羽掏出的那本全英文版的原著，辦公室里的幾位老師們對視了一眼，都是不由得露出了震憾的神色。
他們都是對陳羽有一些了解的，黃小明和王德忠兩人不用說，一個是帶了陳羽最長時間的老師，一個是高三的班主任，就算是陳天佑和趙國強兩人也是一直對陳羽有所關注的，在剛才的時候也是特意跟黃小明詢問了陳羽的相關情況。
他們都知道陳羽是理科天賦特別高，但是文科比較薄弱的，特別是英語更是非常差的，即便是在高考前的最后一次英語小測中，陳羽取得了一次很不錯的英語成績，大家也不認為陳羽的英語真的提到了多高，他們甚至都覺得這次陳羽能夠取得好成績，除了因為理綜和數學特別好外，還有一個原因就是運氣不錯，英語這一科沒有考砸。
是的，在他們心中，陳羽的英語成績只要沒有考砸，能夠考到100分出頭就不錯了。
但是現在，陳羽竟然在抱著英文原著在看？
而隨著時
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間的推移，當他們發現陳羽真的在看書，而且真的看得明白那英文原著，看得津津有味，時不時地還拿起筆做一下筆記的時候，辦公室的老師們全都震憾了。
“陳羽同學，你看這樣的英文原著，全都看得明白嗎？”