“有兩個理由，第一，作為數學老師，我覺得你在數學方面是有足夠天賦的，我不希望你的這份天賦被浪費掉，第二，對個人未來的就業前景來說，數學專業也是一個很好的選擇，當下國家正在大力加強基礎教育，數學作為各理工科的基礎，科技發展的基礎，更是被國家放到戰略層面，不論水木大學還是夏京大學這兩年都在強化數學專業的投入力度。”
“另外選擇數學專業還有一個隱藏的好處就是，即便你在大學四年讀完之后，發現自身的興趣不在數學，要轉學其他專業，也非常容易。”
“至于學校方面，如果選數學專業，我個人偏向于夏京大學，他們的數學專業一直都是最強的王牌專業，但我覺得也不必拘死在夏京大學，水木大學這幾年在數學方面的投入是有目共睹的，他們卯足了勁想和夏京大學掰手腕的決心也是全國人民都看得到的，所以，如果水木大學能夠在其他方面給出更優厚的條件，我認為也可以選擇水木大學！”
“我基本上認同黃老師的看法，不過在專業上，我覺得不一定要盯著數學，比如物理專業也是不錯的，另外還有水木大學的那幾個交叉學院的專業，也是可以的，這些專業都是對數學的天賦要求非常高的，也是當前最前沿的專業，不論是就業前景還是未來進行深造都是很不錯的。”
王德忠也說出了自己的看法和建議。
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“我們也認同王老師的看法，覺得水木大學的交叉信息學院很不錯，不論是師資力量還是其他硬件，都是最頂尖的，在國際上的聲望也非常高，我覺得可以考慮的，夏京大學的也有類似的綜合學院，你也可以考慮一下，當然，具體還是要看你自己的意愿。”
陳天佑和趙國強兩位校長也點頭說出了自己的看法。
在說完之后，他們的目光望向了陳羽，等待陳羽說出自己的想法。
“謝謝各位老師的建議。”
陳羽認真地向幾位老師道了一聲謝，然后這才緩緩地開聲道，“各位老師，你覺得他們這次過來，可能會給到什么優惠的條件？”
他依然還是沒有直接說出自己的想法，而是向幾位老師詢問兩個學校可能給出的條件。
這方面他是幾乎完全沒有任何見識和了解的，他唯一能想到的學校對一個學生的優待就是給獎學金，他覺得學校的這些老師們再怎么樣也應該會比他這個學生要有見識一些，要更加了解一些。
關于專業和學校的選擇，他想要再細細思考一下，想清楚再說。
“這……要看學生的成績吧？一般來說，學生的成績越好，學校給出的優惠就越多。”
幾個老師對視了一眼，再次被陳羽表現出來的沉穩和冷靜給震憾了一下，在震憾過后，校長陳天佑組織了一下語言，給陳羽講了一下他知道的情況，“一般來說，學校對特別優秀的學生的優待，主要分兩方面，一方面是獎學金，這是最直接的，不論中學大學都是一樣的，另一方面就是其他方面的資源的傾斜。”
“比如重點中學為了搶奪優秀生源，會承諾就讀期間一定安排最頂尖的實驗班，享有最好的師資的培養，甚至會承諾必定將孩子送進985名校！”
“大學的話也是差不多的，一是獎學金，二是給予充分的專業選擇的自由，三是承諾一些大學期間的培養方案，以及投入的資源，大學的資源和中學是不一樣的，除了師資之外，還有實驗室的資源，項目組的資源之類的，如果能夠提前加入一些項目組，積累一些經驗的話，對將來讀研究生之類的是很有好處的，大概就是這樣了。”
（本章完）