三日之后，陳恪帶著折子見了老朱。
折子遞上，李德喜從陳恪手里接過遞到老朱面前。
拿起折子，老朱只瞅了一眼，便一臉嫌棄的放于一旁，問道：“你何時能把你那幾個字兒寫好？”
這個問題很難回答，畢竟一手好字的養成除了要經過經年累月練習之外，還得看天賦。
兩者缺一不可。
天賦有沒有的暫且不說，光是經年累月練習這一點兒他就辦不到。
畢竟身兼那么多事情，他哪有那個時間？
陳恪帶著幾分不好意思，打著哈哈道：“臣盡力，盡力...”
這是最好的搪塞之法。
若說沒時間之類的，老朱說不定就得定下期限讓他練成了。
別的事情好說，練字這問題真不是一蹴而就的。
他可保證不了，他這個字什么時候能夠練好。
陳恪出言后，老朱倒也沒再在字的問題上多加追究，只道：“把折子上的內容口述一下。”
很明顯，老朱不愿被陳恪那一手蜘蛛爬過的爛字折磨。
既然當面口述也行，干嘛還非要讓他上折子？
為寫這個折子，他可花費了兩個多時辰。
前世上學的時候，為寫個了字，都沒這樣費過勁兒。
心中吐槽，在面上陳恪還是殷切回道：“行，沒問題。”
畢竟是花了那么久寫下的東西，內容如何肯定是記得的。
陳恪應了一聲，組織了一下語言，隨之道：“臣先說生員，武將出生的子弟，想要在朝中謀得職位，必須在十歲之后便必須進入軍將大學堂學習，另外軍中百戶以上包括百戶在內也必須進入學習，當然，這就得變通著來，也還得慢慢來，不能一下子一股腦全安排進來，軍中沒有主官豈不是要亂套了？而且大學堂初設也不可能容得下這么多人。”
如此做的好處，除了能讓這些人更系統正規外，也會讓他們搖身一變成為天子門生，讓朝廷更輕松掌握軍中動向。
當下這種形式中，也可擺脫對那些老將的依托。
當然，也還能為后世之君培養可用的將軍。
即便是在盛世，練兵備戰也是不可或缺的。
老朱認真傾聽，陳恪這才又道：“另外一個便是訓練的問題，第一是兵法戰術，畢竟這些東西都是前人留下的經驗戰術，多學習，等到了戰場多多少少總歸是能用到的，第二個便是自身的拳腳，畢竟一支精兵是需要看將領本身是否夠強，第三個便是要多訓練些排兵布陣的技能，不然的話，即便身體強壯，若只會紙上談兵到時只能帶著兵丁送命。”
訓練不好的，那可就如李景隆了。
老朱也是經過一刀一槍拼出來的，如何帶兵自是要比陳恪這個小白強太多。
在下旨組建軍將大學堂之時，該想的問題怕早就已經想明白了。
陳恪所提建議能合老朱心意自是會被重用。
如若不然，老朱豈會把陳恪找來，再說一次這些東西。
“第一批人便從勛戚子弟中選出二十人加以訓練，給你三個月時間，讓咱看到成果。”
老朱不茍言笑的吩咐，陳恪有些吃驚，反問道：“臣去訓練？”
他都沒上過戰場，老朱倒真看得起他。
“你不去，難道還讓咱去？”老朱瞪著眼睛問道。
朝廷又不是沒人了，非得兩選一。
從朝中的中立派中隨便選一個人出來，都比他強。
“陛下，真不是臣不愿去，臣沒那個本事，怕搞砸了陛下的事情，像臣這樣連刀都沒拿過的人，怎能做得了練兵之事？”
陳恪這話說的可是發自內心的，老朱卻明顯不信，一副不容置疑的態度，再次開口道：“行了，少吱吱歪歪的，這事兒就這么定了，劉修亮也一塊去，另外跟著你的那兩人，他二人若愿意，咱特旨允他們進入大學堂。”
這個大學堂老朱是寄予厚望的，能允許范深和袁朗進去，著實算是老朱的一個恩旨了。
雖說軍戶地位低下，連范深老爹軍匠都比不上，可一旦進入大學堂，那可就與勛戚子弟的起點相同了，只要肯努力，前途還是有的。
至少要比他們現在強。
陳恪二話沒說直接道謝，道：“臣代他們多謝陛下。”
陳恪的這聲道謝，也算是應下了老朱的差事。