至此，昊陽煉器學院初級三班的學生全部到齊，并分配職能。一組早就讓武小凱分配完畢，一個順料，一個火童和兩個鑄童，四個小組成員毫無怨言。
然而，二小組這邊就比較難辦，本來按趙樸素的意思，讓賈貴和洪金柱兩個做鑄童，可是經過剛才鬧得哪一出，兩個人都不服對方，非得在煉器的時候干起來不可。
聽了賈貴的意見，他自愿做順料，趙樸素總算平息了賈貴那邊。剩下的就好辦多了，顧學濤身材瘦小，讓他當火童最合適不過，而鑄童就由洪金柱和周友新來做。
安排了分工，因為剛開學的緣故，趙樸素把全班十個學生帶到教室，簡短的介紹了一下昊陽煉器學院的情況，以及煉器需要注意的基本常識。
一個老師帶十個學生，相比較大課堂，顯得松散多了。學生不懂的也可以提問，課堂的氣氛特別好。
一堂課下來，除了往屆生武小凱和賈貴，對煉器學院有了新的認識。他們一致感覺，來煉器學院來對地方了，因為煉器這個職業，前景十分光明，不僅僅可用于農業生產，還有更多延伸的渠道。
兵器，各種作坊的機器，甚至于作戰所需的鎧甲，軟甲，均屬于煉器的范疇。
一旦成為煉器師，將擁有穩定的收入，而如果成為了煉器大師，則是變成了斗靈界的頂尖收入者，不僅僅擁有巨大的財富，還一舉登上上流社會，受到各階層的尊重。
說起來，煉器師和煉丹師一樣，頂尖的大師級人物奇缺，特別是達到地級煉器師的人少之又少！
趙樸素講述完一些簡單的專業知識，又順便講了一下學院的制度。
出乎江風的想象，學院的管理其實相對其他學院較為松散，老師雖然帶學生，可同時老師本身也是煉器師，他們除了教學之外，會接手一些學院發布的訂單，還有的會從事科研研究，設立某項攻關課題，有學院配發專門的科研經費。
趙樸素就是某項科研小組的成員，除了教學這邊有豐厚的薪金，科研小組那邊的獎金也不低。
所以，作為大忙人，趙樸素每天來初級三班的時間非常有限，一天最多上一節基本知識的理論課，一節實踐課。有的時候還可能來不了，由班長安排學生的作息。
煉器學院另有一點，學生可以半工半讀，一般的理論課和實踐課均在上午進行，下午如果有自己的私事去做，完全可以不用回煉器學院，這一點和當初明城學院的御獸系十分相近。
還有一個界定，是關于升級的，要想從初級班升到中級班，并不是經過學院的考試，以成績優秀者晉級，而是學分制。
初級班升到中級班，只要修夠足夠多的學分，便可進中級班，高級班。而這些學分都是平時老師布置的實踐課上的任務，比如煉制一把鋤頭給所在小組五個積分，則五個學生每人一個積分。
另外，學院發布的訂單也可以去接，不過，那些都是學院對外開設的煉器商行訂制的任務，具有一定的風險性，煉器可以得到相應的報酬和積分，但接手訂單需要交納相應的押金，一旦煉器不成，同時把原材料消耗，押金就抵銷了材料費，并扣除所對應的積分。
一般來說，接手學院發布的訂單任務，對積分的增長非常快，但是，初級班的學生很難找到他們能夠煉制的任務，只有中級班或者高級班的學生才會這么做。